幼教中班数学教案-线的世界(2)

2006-10-28 |

　　２，教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？

二、玩“线”的游戏

　　1，请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。

　　2，请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。

三、教师预想游戏内容：

　　1，用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。

　　2，将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。

　　3，一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到“马路”上来跳舞，例如：

　　——双脚放在绳子两侧，向前走或后退。

——双脚踩住绳前进或后退。

　　——经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

　　4，走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。

　　5，捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。

6，用绳子围成图形后玩游戏。

　　四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

　　你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

　　让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。

五、结束活动

　　在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。

　　自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。

　　重点指导搓绳子和建构区：1、请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。

游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大2班的点心店里）

　　今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？

　　老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？

　　建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？

游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？

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放飞手中的线

　　两孩子这一段时间以来都自己洗澡，我再稍稍清洗一下，她们爸爸说：“你只管懒，不给她洗，让她自己搞。”我付之一笑，没有多理会。现在是热天，不怕孩子磨，洗久点也没关系。从小培养生活独立能力，对孩子受用无穷，这正如手中的线，你拉得越紧，它就飞得越矮；你松开它，它就飞得越高，在天空中自由的飞翔。这股线迟放不如早放，什么事情都让孩子们大胆的去尝试，对孩子的成长有好处的。

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