三步计算应用题教学设计(7)
三、巩固反馈
第一部分:基本题。
1.口答。(说出解题思路,列出综合算式。)
(1) 35与25的和,除以它们的差,商是多少?
(2) 25与4的积,减去75除以5的商,差是多少?
2.笔算。(做在练习本上)
用169除以13的商,去乘99与88的差,积是多少?
第二部分:变式题。
根据算式选择合适的文字题,用线连起来。
(1)36×18-36÷18 (1)36乘以18的积再减去36所得的差,除以18, 商是多少
(2)(36×18-36)÷18 (2)36与18减去36除以18所得的差相乘,积是多少
(3)36×(18-36÷18) (3)18乘36的积,减去18除36的商,差是多少?
做完后引导学生把3个题进行对比,观察有什么相同及有什么不同,从而明确题中数据、符号以及排列顺序都一样,但由于加上小括号或小括号的位置不同,导致运算顺序不一样,结果也不同。由此看出括号的重要作用。
第三部分:在□里填上适当的数,然后列出综合算式。
874 23 420 5
÷ ÷
2 16
× +
96 15
+ ×
[综合式:96+874÷23×2] [综合式:(16+420÷5)×15]
订正时说说怎样列出综合算式的?为什么第(2)题要用小括号?
第四部分:提高题。
根据四则算式的意义,把算式读出来。
(1)27×4+54×5 (27乘以4的积,加上54乘以5的积,和是多少?)
(2)(72+28)×(72-28) (72与28的和,乘以它们的差,积是多少?)
(3)(45-15)÷(32-29) (45减去15的差,除以32与29的差,商是多少?)
(4)30+(96-12×5) (30加上96减去12与5的积所得的差,和是多少?)
四、全课总结:
这节课学习了什么知识?
列综合算式解答文字题的思路是什么?应该注意什么?
五、作业
练习一第3~6题。
板书设计:
三步计算的文字题
加数+加数=和 例2:45与39的和,除以45与 874÷23
39的差,商是多少? □×2
被减数-减数=差 被除数 ÷ 除数 96+□
45+39 45-39 □
被乘数×乘数=积 (45+39)÷(45-39) 96+874÷23×2
=84÷6
被除数÷除数=商 =14 420÷5
16+□
□×15
□
(16+420÷5)×15