留守儿童的教育关系到农村和谐稳定(2)

2010-04-21 |

　　解决留守儿童的教育问题，保证他们的生理、心理全面健康发展，除了父母要加强与留守儿童的交流沟通外，改革现行的教育、社会、学校管理制度等也是关键。本人通过深入的调查与思考，提出以下几点对策，以供参考。

　　建立健全相应的学校管理制度。农村学校是留守儿童的教育环节中的关键一环，应当引起学校和教师的特别关注，学校除了知识的传授和学业的管理外，同时要对他们进行心理疏导。一是建立健全规范的寄宿制度。除学习外，配备保育员，对生活进行管理，建立健全管理责任制，在课余时间组织一些文体活动，培养他们的兴趣、爱好和良好的道德情操；二是建立留守儿童家庭情况、父母所在地、联系方式、在家监护人情况等档案。学校要全面了解掌握他们的情况，便于形成学校、家长、在家监护人之间的联动与沟通。

　　建立家庭、学校和社会合作机制。在对留守儿童的各种教育中，建立健全相关部门、学校和社会合作机制，各司其职，各尽其能，家庭、学校、政府及其相关部门必须切实履行好各自的义务，确保留守儿童在成长、学习各个环节都得到良好教育，达到家庭、学校、社会都参与的管理局面。

　　创新管理模式和引入援助制度。把农村退休教师职工、干部和有爱心、有能力的人们组织起来，成为代理妈妈、代理爸爸、寄宿制管理者，帮助解决外出家长的后顾之忧；建立和完善相关法律法规，引入法律援助制度，在留守儿童受到不法侵害时，得到法律保护和相应补偿，使他们不受到虐待、遗弃、体罚等伤害，确保身心、心理健康成长。

　　加大管理和扶持力度。建议加大对农村学校的经费支持，特别要向留守儿童比例较大的地方和学校倾斜，使农村学校有足够的经济力量来进行管理和教育，保障寄宿制学生必要的生活需求。要解决留守儿童跟随务工父母进城读书问题，就必须进行社会管理制度的变革，完善社会保障制度，消除城市学校对农民工子女的歧视性收费，改革户籍管理政策，确保农民工子女与务工地学生同样的待遇。

　　加大环境整治力度。加大学校周边的环境整治力度，有利于留守儿童的健康成长。鉴于留守儿童还属于未成年人，对于黄色信息、暴力文化等缺乏是非辨别力与抵抗力。因此，要依靠政府的力量整顿、清理学校周边的环境，取缔那些不健康的黑网吧、游戏厅等，减少精神污染。

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