托班生活：舀铃铛

2010-08-01 | 铃铛秩序性汤勺

　　教具构成：

　　彩色铃铛、汤勺、容器两个、托盘

　　教育目的：

　　1. 精确三指抓及舀的能力。

　　2. 培养写、读、算的能力。

　　3. 培养幼儿的秩序性、专注力、独立性、动作协调性。

　　操作方法：

　　1. 教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

　　2. 教师拿用具，两个碗，左边碗内盛铃铛，右边碗空，汤勺一把，介绍今天的工作名称。

　　3. 教师展示工作：凌空示范三指抓汤勺的动作，左手扶碗，右手拿勺舀铃铛移至右碗中。用同样的方法，用左手拿汤勺，将铃铛再移至左碗。

　　4. 请幼儿尝试操作。

　　5. 展示完毕，从哪拿得放回哪去。

　　变化延伸：

　　舀的物体多种多样，如豆子、花生等，还可以舀液体。

　　错误控制：

　　不平衡，物体掉落，发出很大的声音。

　　兴趣点：

　　1. 幼儿舀的动作、舀铃铛时发出的声音。

　　2. 铃铛的形状、颜色。

　　注意事项：

　　1. 汤勺的大小适合幼儿。

　　2. 舀的物品数量要合适。

　　3. 舀掉了，用手捡起放回碗中，重新舀。

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《托班生活：舀铃铛》摘要：。 2. 教师拿用具，两个碗，左边碗内盛铃铛，右边碗空，汤勺一把，介绍今天的工作名称。 3. 教师展示工作：凌空示范三指抓汤勺的动作，左手扶碗，右手拿勺舀铃铛移至右碗中。用同样的方法，用左手拿汤勺，将铃铛再...

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