大班社会教案：请让我来帮助你

2010-10-26 | 小猴大灰狼大班

活动目标：

　　1、大胆探索饼干盒的各种玩法，培养创新能力。

　　2、练习平衡、钻、跨等技能，提高动作的灵活性。

　　3、增强合作意识，体验帮助别人的愉悦情感。

活动准备：

　　1、形状、大小各异的饼干盒若干，其中一部分用松紧带系好，做成小背包；

　　2、大灰狼、小猴头饰各一；

　　3、布置小猴的家，有篱笆、花草、萝卜若干；

　　4、布置场景图：独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。

活动过程：

　　1、听音乐做热身运动

　　幼儿背着饼干盒随音乐进场，做热身运动。

　　(评析：将饼干盒做成背包状，有新意，能大大激发幼儿活动的积极性。)

　　2、自由探索玩法

　　师：我们背了一只很特别的小背包，它不但很漂亮，而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探索不同的玩法，如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓励幼儿大胆创新，重点组织幼儿探索如何跨跳较高的障碍物。

　　(评析：幼儿尝试体验在前，体现了活动的自主性。)

　　3、组织幼儿去小猴家

　　师：森林里有一只可恶的大灰狼，经常欺侮小动物。昨晚它砸了小猴家的房子，这可急坏了小猴们，怎么办呢?(幼儿如何帮助小猴，最终决定帮小猴重建家园。)

　　师：小猴家离这儿可远了，你们看，我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(根据幼儿的能力水平设置了宽窄、高矮不同的小桥、栏杆，让幼儿根据自己的能力选择挑战的对象。)

　　(评析：分层提供材料，利于每个幼儿的发展，让每个幼儿都能获得成功的喜悦。)

　　4、帮助小猴重建家园

　　师：小朋友都很能干，克服重重困难来到了小猴家。你们看，这儿乱七八糟的，我们快行动吧。幼儿自由分组，一组搭建房子，一组整理篱笆、种花草。

　　(评析：此环节是活动难点，饼干盒大小、形状不同，拼搭时得有一定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭时要合理分工，有运盒子的，有专门拼搭的，有盖屋顶的，通过互动，幼儿学会了合作；同时将幼儿分为两组，既避免搭建时的拥挤现象，又更加充分地美化了小猴的家。)

　　5、击退大灰狼

　　“小猴”进场欣赏新家，感谢小朋友的帮助，幼儿与“小猴”道别。“小猴”：别急，天快黑了，路上很危险，当心碰到大灰狼，我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼出现了，幼儿扔沙包击打大灰狼，直到大灰狼退出为止。

　　(评析：活动情节扣人心弦，大灰狼的出现把活动推向高潮。)

　　6、体验帮助别人的愉悦情感

　　师：小朋友真能干，帮小猴重建了漂亮的新家，又打败了大灰狼，现在心里怎么样呢?帮助别人是一件很快乐的事情，我们以后要多多地帮助别人，让更多的人快乐。

　　活动延伸：请幼儿帮助周围的人做一件事情。

设计意图：

　　在活动区活动时，幼儿对饼干盒产生了很大兴趣，他们利用饼干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滚滚跳跳……可谓是百玩不厌。饼干盒的色彩、图案、形状吸引着孩子，利用其特点，我设计了此活动，目的在于更好地挖掘它的教育价值。

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《大班社会教案：请让我来帮助你》摘要：同的玩法，如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓励幼儿大胆创新，重点组织幼儿探索如何跨跳较高的障碍物。 (评析：幼儿尝试体验在前，体现了活动的自主性。) 3、组织幼儿去小猴家师：森林里有一只可恶的大灰狼，经常欺侮小动...

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