北师大：《前后》说课讲稿

2010-12-22 | 前后讲稿北师大

　　一、说教材

　　本课是北师大版小学数学教材一年级上册第五单元〈〈位置与顺序〉〉中的内容。本单元的主要内容有：认识前后、左右与上下，这些内容都是空间图形的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基础知识。为了让学生直观地认识物体间的相对位置关系，教材借助??森林运动会??这一有趣的情境，让学生学习用??前后??描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

　　二、说教学目标

　　知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体??前后??的相对位置与顺序，初步培养空间观念。

　　能力目标：能用语言表达实际情境中物体间的??前后??关系。

　　情感目标：感受数学与生活的联系，培养探索精神，树立学数学、用数学、爱数学的信心。

　　教学重点：认识物体的前后位置与顺序，并能用语言描述。

　　教学难点：体验前后的相对性。

　　三、说教法，说学法

　　<< 数学课程标准>>指出：??要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。??一年级的小学生更是用形象来思维的。在本节课中，我主要采用了情境教学法和引导探究法，运用多媒体介入，创设生动有趣的教学情境，使学生直观形象地看到??森林运动会??这一场景，仿佛身临其境，便于学生充分地感知物体的前后位置关系。

　　同时，< <标准> >强调：学生是学习和发展的主体。因而，我注重学生的学习过程，让他们采取自主探究、小组合作的学习方式，在观察、描述、想象、合作交流中体验前后的含义，从而获得成功的体验和探索的乐趣。

　　四、教学流程

　　学习一个活动，最好的办法就是做体验，以参与求体验，以创新求发展。因而我在本节课中力求让学生在情境中活动，在活动中体验，在体验中探究，在探究中互动，在互动中发展。具体设计了这样几个教学环节：

　　（一）故事引入，激发兴趣（二）创设情境，探究新知

　　（三）松弛有度，课中休息（四）拓展迁移，内化升华

　　（五）回顾总结，反思评价

　　（一）故事引入，激发兴趣

　　??注意是知识的门户??，??兴趣是最好的老师??，为了充分调动学生的积极性，我是这样导入的：

　　1、同学们，你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？结果是????

　　2、对！小兔子骄傲自满，结果输给了小乌龟。今天，一年一度的森林运动会有要召开了，它们俩又要去参加比赛。看，它们正忙着往运动场赶呢！你们觉得他们俩谁会先到？为什么？

　　3、大家说得很有道理，可是小乌龟心里可不服气。看，它想出了什么办法？结果呢？

　　4、看来，每个人都有自己的优点，我们应该相信自己一定行。这节课我们就一起到森林运动会上去找一找有关前后的知识。

<< < 1 2 3 > >>

网友观点

很菜

好文

《北师大：“前后”说课讲稿》摘要：置关系，教材借助森林运动会这一有趣的情境，让学生学习用前后描述物体的相对位置与顺序，初步培养学生的空间观念。二、说教学目标知识目标：在对实际情境的观察中，认识物体前后的相对位置与顺序，初步培养空间...

相关文章：	◇托班家长会讲稿	◇《特殊的葬礼》演讲稿
相关文章：	◇《陶校长的演讲》教学设计五	◇《陶校长的演讲》教学设计

前后

北师大：《前后》说课讲稿

数学教案一年级上

数学试题一年级上

英语教案一年级上

语文教案一年级上

栏目最新

最近更新