苏教版数学四下：《整理复习》复习教案

2012-02-29 | 三角三边乘数

　　整理复习（1）

　　教学内容：乘法、升和毫升、三角形

　　教学目标：

　　1、复习三位数乘两位数的计算方法，能正确熟练计算这部分题目

　　2、复习容量单位“升”和“毫升”，知道其进率，知道一些常见容器的容量

　　3、掌握有关三角形的知识：三边关系，角度问题、画高等

　　教学过程：

一、乘法：

　　学生练习：238×45和117×23算完后交流得数，问：同样是三位数乘两位数，乘得的积位数一样吗？板书：三位舒乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。继续练习：308×46和78×250算完后，交流：这两题分别是乘数中间有0的乘法和末尾有0的乘法，在算的时候分别要注意什么？（特别是乘数末尾有0的乘法的写法。）辨析：乘数末尾有一个0，积的末尾有一个0（积的末尾只有一个0）（积的末尾至少有一个0）

二、升和毫升：

　　分别举例说明1升、1毫升具体是多少？进率：1升=1000毫升 1L=1000ml分别举例一些常见容器的容量

三、三角形的认识：

　　1、三角形三边关系：（画图略）abc指出：只有当两条边的和大于第三边的时候，才能围成三角形有这样的两条边，分别是5厘米和8厘米，第三条边的长度分别可能是多少厘米？怎么想？（4厘米~12厘米）

　　2、画锐角三角形，分别画出它的三条高。画直角三角形，指出它现成的高，画出它斜边上的高画钝角三角形，画出它形内的高。依次标出：三个锐角，1个直角2个锐角，1个钝角2个锐角指出：任意一个三角形，至少有2个锐角

　　3、两块三角板的度数：30＋60＋90=180 45＋45＋90=180指出：任意一个三角形三个角的度数和是180度在一个直角三角形中，两个锐角的度数和是90度选择：下面三个度数，哪个不能用三角板拼？说说为什么？（1）15度（2）40度（3）135度

　　4、画一个等腰三角形问：底角怎么求？顶角怎么求？周长怎么求？（分别用字母式子表示）画一个等边三角形。问：其中一个角怎么求？周长呢？用字母式子表示。四、布置作业（略）课后小记：这些练习，我基本都让学生写在了作业本上，要求学生要准确熟练掌握，但从作业情况来看，并不是都理想的。画高画得还不准确，凭经验用直尺画的误差较明显，一定要强调。用字母表示求角或求周长，一定要全部过关，目前还不是。

　　整理复习（2）

　　复习内容：混合运算、找规律、运算律、对称平移和旋转

　　教学目标：

　　结合混合运算和运算律，着重复习混合运算的运算顺序和简便计算。复习一些常见图形，熟练掌握其特征；结合图形，复习有关轴对称知识，能熟练地画出对称轴。

　　教学过程：

一、混合运算和简便运算：

　　1、用字母正确写出5个运算律：a＋b=b＋a （a＋b）＋c=a＋（b＋c）a×b=b×a （a×b）×c=a×（b×c）（a＋b）×c=a×c＋b×c2、说说下面各题的运算顺序：36＋300÷12 848－800÷16×12（132＋68）×（97－57） 972÷（720－21×33）3、在本子上规范地计算下面各题，注意交流简便算法的过程：41×99 765＋98 560÷16201×34 36×25 304＋29718×45＋18×55 226×14－26×13

二、平行四边形等图形

　　复习：

　　1、画长方形、平行四边形、梯形，在画出的图形旁分别标出有关数据及名称。比较长方形和平行四边形，指出：周长相等，面积不等。

　　2、分别画长方形，画出它的2条对称轴画正方形，画出它的4条对称轴画等腰三角形，画出它的1条对称轴画等边三角形，画出它的3条对称轴画等腰三角形，画出它的1条对称轴指出：一般的三角形、梯形、平行四边形都不是轴对称图形。

三、搭配：

　　用数字1、2、3，能写出多少个不同的三位数？说说你用的什么方法？用数字0、1、2呢？它们之间有什么区别？

四、布置作业。（略）

　　课后小记：我的整理复习侧重的是按顺序的单元，其实还应该结合具体的知识点，适当增加书后面的的整理复习练习，这样的效果会更好一些。

　　整理复习（3）

　　教学内容：因数和倍数及相关练习教学目标：通过整理，进一步掌握有关因数和倍数单元的知识。能知道两种分类：奇数和偶数，

　　1、质数和合数。能正确找出2、3、5的倍数等知识。

　　教学过程：

一、自然数的分类：

　　1、按是否是2的倍数，可分为偶数和奇数偶数有：2、4、6、8、10…… 奇数有：1、3、5、7、9……

　　2、按因数的个数，可以分三类：只有1和本身2个因数，是质数，有：2、3、5、7、11、13、17、19…… 除了1和本身，还有别的因数的，是合数，有：4、6、8、9、10、12、14…… 1既不是质数也不是合数这里的特殊情况：2是唯一的质数中的偶数，其他的质数都是奇数 4是最小的合数。9、15等数既是奇数又是合数……

　　3、填表：

	最小	最大	个数
因数
倍数

　　指出：当有具体的数的时候，不能写“本身”，而要写具体的那个数 1是所有的自然数的因数判断：一个数的倍数都比它的因数大。是错的。……

　　4、练习：（1）在下面个数中，哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？ 2、5、

　　1、10、25 指名学生有序地说一说。（2）下面的数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些是3的倍数？补充：哪些既是2的倍数又是5的倍数？请学生独立写在作业本上，再指名交流。（3）把下面的数分成两类，你想怎样分？

　　2、15、8、17、20

二、完成书上的部分练习：

　　1、第12题。读完后让学生说说是怎么想的，并在此基础上列出算式。

　　2、第15题，要求学生能熟练地填写单位，并简单说明理由。第16题，学生填写并交流

　　3、第17题，要求每一条线段的起笔、收笔都在点子上。

　　4、第18题，强调一定要用三角板来画高。画完后补充：三角形有3条高，平行四边形、梯形都有无数条高。

　　5、第19题要求学生能有序的思考问题，如：选三根一样长的小棒，能围成等边三角形选2根一样长的小棒，能围成等腰三角形，具体的：2跟3厘米的，第3根范围是1~5，所以都可以；2根2厘米的，第3根范围是1~3厘米，所以4厘米和5厘米的都不能配；…… 如果是一般三角形的话，可以用排除法：去掉3厘米的，剩下的4、5、2能围成三角形；去掉4厘米的，剩下的2、3、5不能围成三角形……这样的三角形有3种。

　　6、第20题。要求规范写出解答过程。

　　7、第21题。学生分别在书上画一画，着重指导旋转：可以撕一个类似的图形旋转，更简单的，可以画一个类似图形，再旋转，最后把它画下来。

三、布置作业（略）

　　课后小记：这学期的时间比较紧张，有的单元我不准备花时间去单独复习，而是穿插在具体的练习中。这三节课主要侧重的是概念，后面的复习将侧重于练习。复习真的很辛苦，而且学生的差异很大，对那些好的学生来说，简直是一种浪费，无奈。

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《苏教版数学四下：“整理复习”复习教案》摘要：进率：1升=1000毫升 1L=1000ml分别举例一些常见容器的容量三、三角形的认识： 1、三角形三边关系：画图略abc指出：只有当两条边的和大于第三边的时候，才能围成三角形有这样的两条边，分别是5厘米和8厘米，第三条边...

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