幼儿园素质教育中极其重要的内容

2013-04-24  | 幼儿 素质 可通 

  心理素质在人的素质结构中占有重要地位,良好的心理素质对孩子德、智、体、美、劳等全面发展具有积极的促进作用。幼儿心理素质教育应该是幼儿园素质教育中极其重要的内容,然而这方面研究还未能引起人们的足够重视。当前,许多幼儿存在着一些不良的心理问题,如:怯懦、任性、自卑、自负、嫉妒、过分敏感、依赖性强、情绪不稳定、意志薄弱、抗挫能力差等。因此,幼儿心理健康问题是当前急待解决的一个新课题。如何根据幼儿年龄特点和心理需求,通过有效途径对幼儿心理素质培养呢?

  帮助幼儿确立自我,促进自己适应环境。幼儿园的孩子由于年龄小、自我意识水平低,不能正确估计和评价自己。帮助幼儿确立自我意识,使其正确地估计自己和别人,恰当地认识和处理自己和周围人之间的关系,相信自己,增强自信心。特别是要保持个人和环境的心理平衡,提高适应环境的能力,从而使幼儿能顺利地步入心理健康发展的轨道。

  克服自负心理。自负是指孩子过高地估计和评价自己的表现。例如班上有个别幼儿,因自己的某方面比较鈥溎芨赦澏3J芾鲜Ρ硌铮椭焊咂铮恐形奕耍辉敢庥胨艘黄鹜妗6源私淌赏ü适隆端谋玖齑蟆贰ⅰ恫唤景恋暮⒆印返冉薪逃璧迹傅加锥凶晕倚睦淼鹘凇0镏锥斫猓喝烁饔懈鞯谋玖欤挥型沤嵝鳎ハ喟镏拍苁垢魅说谋玖斓玫阶詈玫胤⒒印2⒔逃锥湶还茏约涸谀姆矫孀龅帽缺鹑撕茫故巧钐跫缺鹑擞旁剑疾荒芮撇黄鸨鹑耍豢梢越景磷月潯V鸩饺煤⒆用嵌免溞樾氖谷私解澋牡览怼

  战胜自卑心理。自卑的幼儿总是不相信自己,认为自己鈥準率虏蝗缛蒜潯=淌Χ源擞σ鹱愎坏闹厥樱⒉扇∠嘤Φ慕逃圆撸孩僖己⒆又匦驴创凸兰谱约海镏前炎约罕韧淙俗龅酶玫氖抡页隼矗龀龊侠砜凸鄣钠兰邸"谝己⒆硬灰溡约褐瘫热酥も潱欢鲜棺约衡溠锍け芏题潯M苯淌τμ峁└⒆颖硐趾投土兜幕幔才乓恍┦屎纤翘氐恪煤湍芰Φ幕疃盟前咽虑樽龊茫佣岣咦孕判摹"壅攵院⒆拥娜醯悖傅计渲鞫蟮帽鹑说陌镏豢梢蚝ε伦约翰蝗绫鹑硕晕曳獗铡

  )消除嫉妒心理。有的孩子不愿意别人比自己强,看到别人取得成绩或获得进步时,脸上就不高兴,心理就不平衡。这时,孩子更需要老师的关怀和帮助。作为教师也有责任对其进行耐心细致的教育和心理疏导,以期帮助孩子增强鈥溝刀市睦礅澋淖孕判暮湍芰ΑJ紫扔鄄旆治龊⒆拥男愿裉氐恪⑸钕肮摺⒔煌疃仁登椋页鋈菀撞刀市睦淼母髦忠蛩亍A粜墓鄄旌⒆尤粘5难蕴妇僦梗笆狈⑾植⒅浦辜刀市睦淼拿妊俊F浯问瞧绞倍院⒆咏惺实钡男睦斫逃缤ü适隆恫患刀时鹑恕返刃问剑加锥浞秩鲜都刀市睦淼奈:π裕逃锥朴谘巴榈挠诺悖舴⒂盏加锥好扛龊⒆佣荚谡〗剑约阂不岵欢辖健5北鹑私绞保约翰簧患刀剩犯仙希〗健

  加强意志力磨练,提高心理承受能力。由于家长的包办代替和娇宠溺爱,许多幼儿的抗挫能力较差,心理承受能力低下。必须加强意志磨练,提高幼儿的心理承受能力。如通过对具体事例的分析和讨论,提高幼儿对生活中困难和挫折的认识,增强抗挫能力。可以讲述英雄人物历尽艰险战胜困难的故事;介绍一些生活中可能遇到的困难和挫折,使幼儿明白:人生道路不可能一帆风顺,随时都会遇到困难的,人要有战胜困难的信心和勇气。总之,教师要提供更多的机会,使孩子从小多接触困难,以增强战胜困难的毅力。多承受挫折的磨练,以坚韧不拔的意志。久而久之,孩子就知道做事不易,世事艰难。这就培养了孩子吃苦耐劳、坚韧不拔等优良的心理品质,同时也提高了幼儿的心理承受能力。

  营造健康心理氛围,满足正当心理需求。营造健康心理氛围,满足幼儿正当的心理需求,是幼儿心理健康发展的重要条件,是形成幼儿良好心理素质的重要因素。每个幼儿都有获得鈥湴澋恼毙睦硇枨螅导っ鳎阂桓龀浞窒硎艿匠扇苏防碇堑陌暮⒆樱苁浅渎孕牛畈蛏系摹7粗焙⒆诱毙睦硇枨蟪て诘貌坏铰闶保虺3W员┳云蛘卟种帜娣葱睦怼=淌κ紫扔Ω米鹬赜锥

  热爱幼儿,掌握一些向幼儿表示师爱的技巧,努力营造良好的心理氛围,以满足幼儿正当的心理需求。如在幼儿最需要关怀时,亲切地看他一眼,或关切地说上一句话,或轻轻地抚摸他一下,这些都是鈥湴澋谋硎尽U庑┛此萍虻ァ⑵匠5难孕校械哪苋煤⒆涌炖忠惶焐踔良柑欤匚都改晟踔烈簧R虼耍淌ζ绞庇νü嘀址绞秸封準┌潱阌锥钡男睦硇枨螅糁坪拖肪濉⒕帧⒔孤堑刃睦砑不迹

  逐步培养幼儿健康活泼、积极向上等良好的心理素质,真正让幼儿在充满爱的心理氛围里健康成长。当然对于幼儿不合理的要求和愿望是不能迁就的,而应该耐心地做说服教育工作。同时要正确对待幼儿在活动中出现的失误,不要给予过多的指责。因为过多的指责,只会收到暂时的、表面的震慑作用,却中断了幼儿做错事后自我谴责和剖析错误的心理过程,也就中断了幼儿自我教育的过程,其直接后果是导致幼儿的固执和任性。因此,教师在日常生活中要善于发现、及时肯定幼儿的点滴进步,满足幼儿正当的心理需求,使其增强自信,从而诱导幼儿做一个性格开朗、情绪稳定、积极向上、热爱生活、活泼大方的孩子。

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《幼儿园素质教育中极其重要的内容》摘要:问题是当前急待解决的一个新课题。如何根据幼儿年龄特点和心理需求,通过有效途径对幼儿心理素质培养呢? 帮助幼儿确立自我,促进自己适应环境。幼儿园的孩子由于年龄孝自我意识水平低,不能正确估计和评价自己。帮...
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