第一册第65页《加减混合》的教学设计(2)

2014-09-12 |

　　（师领生把算式和计算顺序朗读一遍）

　　2．教学第二幅图（出示小鸟图）

　　请仔细观察，这幅图中有几只小鸟？（4只）用数字几表示？（师移走1只）飞走了几只？用数字几表示？还剩几只？怎样列式？（师再帖两只）又飞来几只？现在一共有几只小鸟？这5只小鸟是怎样得来的？（是还剩的3只小鸟加上又飞来的2只小鸟，一共是5只小鸟）谁能把刚才的计算过程说一遍？（师引导生说：有4只小鸟，飞走了1只，还剩3只，加上飞来的2只，现在一共有5只小鸟）谁能把算式说完全？（4-1+2）（把算式读一遍）

　　师：这个算式也是有加法，有减法，也是加减混合式题。这个加减混合式题应该先算什么？再算什么？（学生边说，师边用箭头表示出来）

　　（师领生朗读算式和计算过程）

　　3．小结

　　我们学习的两道题都是加减混合式题，我们在计算加减混合式题时，像第1题（4+3-2）是加法在前面，我们先算加法，像第2题（4-l+2）是减法在前面，我们先算减法。

　　4．看书：

　　师：请同学们轻轻的把书翻到第65页，我们学的就是第65页最上面的内容，请你们把书上的方框填完整。

　　5．巩固

　　①出示幻灯（第65页的做一做）

　　2+6-3 　　7-3+4

　　先请学生观察这两道家简混合式题是加法在前面还是减法在前面，请学生会大限算什么，再算什么，然后请学生做出来。

　　②用幻灯出示练习十三的第2题，让学生说出计算顺序。

　　③用幻灯出示练习十三的第1题，再列式计算。