人教版数学五上：《简易方程》教学设计(7)

2014-09-18 作者：龚艳 |

　　展示、订正。

　　通过，刚才的学习，我们知道了在方程的两边同时减去一个相同的数或同时除以一个不为0的数，左右两边仍然相等。这是我们解方程常用的两种方法，想不想用它们来试一试呢？

　　（三）反馈练习

1、完成“做一做”的第1题，先找到等量关系，再列方程，解方程。集体评讲。

2、思考“想一想”：如果方程两边同时加上或乘上一个数，左右两边还相等吗？依据是什么？等式保持不变的规律。

　　试着解方程：x-2.4=6 x÷9=0.7 （强调验算）

课堂练习：

　　“做一做”第2题。

课堂小结

　　这节课学习了什么？讨论：什么时候应该在方程的两边加，什么时候该减，什么时候该乘，什么时候该除呢？

作业安排：

　　练习十一5—7题。

第五课时

教学内容：

　　数学书P60：例3、及61页的做一做，练习十一的第8题。

教学目标：

1、初步学会如何利用方程来解应用题

2、能比较熟练地解方程。

3、进一步提高学生分析数量关系的能力。

教学重难点：

　　找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。

教学准备：

　　课件

教学过程：

一、复习导入

　　解下列方程：

　　x+5.7=10 　　x-3.4=7.6　　 1.4x=0.5　　6 x÷4=2.7

　　学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课就来学习如何用方程来解决问题。板书：解决问题。

二、新知学习。

1、教学例3.

　　（1）出示题目。（课件）

　　出示洪泽湖的图片，介绍到：洪泽湖是我国五大淡水湖之一，位于江苏西部淮河下游，风景优美，物产丰富。但每当上游的洪水来临时，湖水猛涨，给湖泊周围的人民的生命财产带来了危险。因此，密切注视水位的变化情况，保证大坝的安全十分重要，如果湖水到了警戒水位的高度，就要引起高度警惕，超出警戒水位越多，大坝的危险就越大。下面，我们来就来看一则有关大坝水位的新闻。谁来当主持人，为大家播报一下。

　　“今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达14.14m，超过警戒水位0.64m.”