大班《值日生拓展》主题教案与反思

2014-11-27 作者：宝宝世界 | 值日值日生中实

活动意图：

　　梳理幼儿园日常生活活动各环节(入园、进餐、如厕、喝水、吃饭、刷牙、午睡、起床、离园、值日生)的核心价值、教育策略。

活动目标：

1、积极主动做好值日生工作。

2、与同伴协商、分工、合作，完成工作。

3、增强任务意识、责任感和自我价值感。

4、学习劳动技能，增加生活常识。

活动重点：

　　喜欢与同伴开展值日生活动。

活动难点：

　　引导此活动逐渐走向深入，增强幼儿任务意识、责任感和自我价值感。

活动过程：

活动一：组织幼儿讨论“值日生要做些什么”

活动重点：

1、讨论“值日生要做些什么”。

2、把讨论结果用绘画形式表示出来。

活动二：制作值日生牌(集体讨论、区域指导)

活动重点：

1、为什么要制作值日生牌子?

2、用什么样的标志表示值日生。(在区域中实施) 活动三为什么要做好餐前准备?

活动过程：

1、发现问题：有一些幼儿在做餐前准备的时候不能认真完成。

2、讨论：“为什么要做好餐前的准备工作”

3、一次小小的谈话无意中启发幼儿学会处处为别人着想。

师幼互动：

　　过了没有多长时间，发现有的小朋友在做餐前准备的时候，过于潦草不能认真完成。开始只是提醒他们要认真点，但是收效不大。于是，我采取了讨论的方式。首先要让幼儿了解：为什么要做好餐前的准备工作?问题一提出来他们都争先恐后地发言：“为了卫生。”“小朋友在脏的桌子上吃饭，会肚子痛。”“椅子不摆好，小朋友洗干净手以后，再摸椅子手就又脏了，还要去洗手，太耽误时间了。”“可以帮助小朋友尽快吃饭，给他们带来方便。”……通过讨论我感到他们都知道“为什么要做好餐前的准备工作”。接着，我引导他们讨论：怎样做好餐前的准备丁作?“认真做。”小雨点说。“怎样认真做?”我又把问题抛给了他们。这时，教室安静下来。大家不再说话了。我接着说：“刚才你们说了，做餐前的准备工作”。

活动三：制作值日生牌(集体讨论、区域指导)

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《大班“值日生拓展”主题教案与反思》摘要：和自我价值感。活动过程：活动一：组织幼儿讨论值日生要做些什么活动重点： 1、讨论值日生要做些什么。 2、把讨论结果用绘画形式表示出来。活动二：制作值日生牌(集体讨论、区域指导) 活动重点： 1、为什么要制...