语文三年级下册《瀑布》教案(7)

2015-02-11 |

　　（4）、作业安排：

　　①．选词填空：

　　一道一道道一阵一阵阵一朵一朵朵

　　一（）闪电一（）白银

　　一（）风一（）歌声

　　一（）浪花一（）白云

　　②．用“好像??又像”写一句话，要写在作业本上；

　　③．背诵全诗，并整理《我的采集本》，继续丰富内容，同时记住这些优美的语句，在作文时尽量用上；

　　④．找一个自己熟悉的事物，从不同的角度观察它，并把在不同角度观察到的样子用简洁的话写下来，第二天我们再课堂交流。

八、教学反思：

1.《瀑布》是一篇饱含深情的抒情散文诗歌，通过对瀑布的生动描写，突出祖国山河的壮丽，抒发作者对祖国山河无比热爱之情。本课的重点是让学生能够正确流利、有感情的朗读课文，在朗读中感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。领略美好景色，受到美的熏陶，激发热爱祖国山河的情感，发挥学生的想象。在授课的时候应多让学生朗读课文，本文的识字量较少，且朗朗上口，所以更应抓住小学生爱读的特点，多让他们通过自己的朗读去体会诗歌的美感，老师不能

　　将板书和复杂的讲解占掉了朗读的位置，诗歌重在多读，所谓“书读百遍，其义自见”，这对于加强学生的自主学习能力也是一个好方法；

2.在设置教学目标时，尽量从课标所说的三个维度（“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”）上去考虑，根据课文的特点，确定好重点教学内容。不要想在一节课上把一篇课文的所有内容和问题都囊括进去，要学会“做减法”，从学生的角度去想，他们最需要什么，他们可以接受什么，为什么要教这篇文章等等，尽可能多地剔除那些不需要教的，减轻学生负担提高学生学习兴趣。在《瀑布》这篇文章里面，除了朗读是重点外还应引导学生分析文中重点句子的意思，分析时应简单明了，不要觉得内容多就是丰富课堂，主要还是要在学生的接受范围之内；

3.课堂教学的环节不能太多，老师不能匆匆跑马，应尽力选个好的切入口，设计个好的主问题，找出一个“牵一发而动全身”的关键问题来带动整篇文章的教学。讲课抓重点，不要东拉西扯跑题太远，《瀑布》一文的重点除了以上两个还有就是要让学生学会多角度观察事物，这个问题要在老师给出答案之前就让学生自己先思考，启发最重要。但是也不能一味的板书讲解，适当的有些有趣的小插曲更能提高学生的兴趣，有利于教学的顺利进行。在进行主问题的探究过程中，要尽量体现出自主、合作、探究的学习过程，力求做到在阅读过程中有充分的对话和交流；