《用心灵去倾听》课后复习检测及答案

2016-01-13 | 苏珊添枝加叶谋面

　　基础知识

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

《用心灵去倾听》课后复习检测及答案

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

的确（dí dì）　　出差（chāi chā）

着迷（zhuó zháo）　　召唤（zhāo zhào）

乘机（chénɡ chèng）　　待着（dāi dài）

谋面（móu mó）　　兴奋（xīnɡ xìnɡ）

三、火眼金睛（辨字组词）。

{

拔（）

拨（）

{

密（）

蜜（）

{

槽（）

糟（）

{

辛（）

幸（）

四、添枝加叶（填上适当的词语）。

　　（）的嗓音（）的声音（）的仪式

　　（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟

　　（）地歌唱（）地解答（）地想念

　　（）地望着（）地坐着（）地忍着

五、活学活用（用适当的词语）。

1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。

2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。

3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？

4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。

5．只有__________，才有可能把事情做得更好。

六、佳句赏析。

1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。

　　从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到

　　_______________________。

２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。

　　从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。

3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。

　　“谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。

七、内容梳理（课文回放）。

1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的 __________之情。

2．课文多处运用了前后照应的手法。如，第十四自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第七自然段“____________________”照应；第十五自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第五自然段

　　“______________________________”照应；最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第十自然段“______________________________”照应。这样写，使得全文层次分明，结构严谨。

　　综合能力日日新

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《“用心灵去倾听”课后复习检测及答案》摘要：四、添枝加叶填上适当的词语。的嗓音的声音的仪式的小鸟的眼神的小鸟地歌唱地解答地想念地望着地坐着地忍着五、活学活用用适当的词语。 1．字典是一位的老师，能随时给我们提供学习帮助。 2．这次...