孩子的成长规律请你尊重(3)

2016-07-01 |

　　专家指出，随着孩子成长，他们的学习兴趣、态度渐渐开始支配学习效果，而不是单一的智商。而且，超前教育儿童早年体现出来的智商优势并非真实能力的体现，而是建立在比其他孩子多学了很多知识的基础上。等到其他孩子追上知识量后，超前教育儿童的优势就不明显了，相反，他们在幼年较少获得学习之外的其他能力，其不足则会慢慢表现出来。

　　“所以，注重培养孩子的学习能力和学习习惯，比提前‘塞知识’给孩子更重要。”21世纪教育研究院专家熊丙奇指出。

三、等待花开，能做到吗

　　北京市海淀区玉泉小学校长高峰，前不久遇到两位“因孩子不优秀”而焦急的家长。在办公室接待了两位家长后，高峰发现了问题所在：“家长们太心急了，希望小树在寒风凛冽中就发芽才好。”

　　“教育是个慢功夫，就像一场下了3天的小雨，才能将土地润透。如果是6月里的一场瓢泼大雨，全都流到沟里、河里，土地就没有湿透，庄稼照样干着！”高峰形象地建议家长，教育不要着急，不要焦虑，更不要发脾气，“我们需要耐心等待，等待那朵花慢慢盛开。”

　　如果不够耐心，要“催熟”，反而会让花儿过早枯萎。比如，曾被中科院劝退的少年大学生魏某，在此之前，他的成长史以一些家长的标准衡量，堪称“完美”：2岁就掌握了1000多个字，8岁跳到了县属重点中学，13岁考进大学，17岁考入了中科院高能物理所硕博连读……不过，他的家人不让他插足家里任何事情，每天连牙膏都挤好，乃至高中时还被喂饭、被洗脸，从不允许他出去玩。

　　“事实证明，魏某所提前获得的只是家长提前强化培养的‘泡沫优势’，一旦破灭，不仅结果悲催，更重要的是生命过程的伤害——童年只有一次，生命不能重来！”钱志亮说。

　　要化解家长的“焦虑症”，除了要让家长提醒自己“花儿不开，不要硬掰”之外，社会大环境的改变也是一个重要方面。“家长任何培养孩子的举动，都是社会现象的反映。”北京市东四九条小学校长王凤岭分析，现代社会飞速发展，生活在这样大背景下的家长生怕孩子落后，这就需要政府部门加大工作力度，在社会营造正确的人才观，告诉大家“三百六十行，行行出状元”，从而给家长和孩子减压。

　　教育系统的“指挥棒”效应也应该发挥起来。就如陕西省教育厅日前发布意见，要求全省小学不以任何形式组织入学考试，坚持“一年级零起点”教学，一下子抓住了“幼儿园小学化屡禁不止”的牛鼻子，值得借鉴。

小精灵温馨提示：

　　《爱弥儿》这样深情地写道：“在人生的秩序中，童年有它的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”愿家长不再“着急”，愿更多孩子“被看作孩子”！

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