北京版四年级语文下册《西门豹》教学设计

2016-07-13 | 西门西门豹河伯

教学目标：

1.学会本课13个生字及新词，认读3个字。

2.了解课文是按事情的发展顺序记叙的。

3.朗读课文，了解课文的主要内容。

教学重点：

　　了解课文的主要内容。

教学难点：

　　了解课文是按事情的发展顺序记叙的。

教学过程：

第一课时

（一）导入新课。

　　同学们，你们知道什幺是迷信吗？迷信只会害人，所以我们要远离迷信，要相信科学，尊重科学，学习科学。今天我们要学习《西门豹》一课，看西门豹是怎样破除迷信的。

　　板书课题：西门豹。

（二）初读课文，自学生字、新词。

　　学生小声自由读课文，借助汉语拼音读准字音，并且划出本课生字词。

（三）检查自学情况。

1.指名按自然段读课文。（注意学生生字词的读音）

2.指导学生读准字音。

3.解释词语的意思。

　　人烟稀少荒芜灌溉提心吊胆面如土色

（四）再读课文，思考。

1.课文讲的是件什么事？

2.事情的起因是什么？经过如何？结果怎样？

3.课文是按什么顺序写的？

（五）讨论回答上述问题。

　　本课写的是战国时候，魏王派西门豹到邺这个地方，西门豹和老百姓一起破除河伯娶媳妇迷信，兴修水利的事。

　　事情的起因是当西门豹到了邺之后，看到人烟稀少，土地荒芜，就找老百姓问这是怎么回事。

　　事情的经过是西门豹了解到土地荒芜是河伯娶媳妇给闹的，于是他将计就计，借给河伯娶媳妇的机会惩治了巫婆和官绅。

　　事情的结果是西门豹带领广大群众，兴修水利，灌溉土地，使邺这个地方年年获得好收成。

　　文章是按事情的发展顺序写的。

（六）作业。

1.熟读课文。

2.抄写字词。

第二课时

教学目标：

1.了解西门豹注重调查研究，将计就计惩办首恶，教育群众

　　及兴修水利的事迹，知道西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。

2.能把这个故事讲给别人听。

3.朗读课文。

教学重点：

　　了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。

教学难点：

　　理解西门豹为什么要将计就计。

教学过程：

（一）导语。

　　通过上节课的学习，我们知道本课写的是西门豹到了邺这个地方，破除了河伯娶媳妇的迷信，并带领老百姓，兴修水利，使这里年年获得好收成的事，那么西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的呢？今天我们一起学习这课。

（二）讲读课文。

1.学习1至9自然段。

　　出示思考题

　　①西门豹到了邺这个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，向一位老大爷调查，他问了哪四个问题？

　　②老大爷每次是怎样回答的？

　　③从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么？

　　从以上西门豹三次问话，和三次老大爷的回答中，西门豹知道了邺这地方之所以田地荒芜，人烟稀少的原因。

　　学习第9自然段时，让学生读一读西门豹说的话。出示句子，进行理解。

　　??这样说来，河伯还真灵啊。下回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。??在学生充分朗读的前提下，引导学生联系上下文谈谈自己的理解。这些句子是双关语，从表面上看，是漳河没有发大水，给河伯娶媳妇还真灵，下次他也要参加给河伯娶媳妇，亲自来送新娘，而实际上，这是说的反话，是带有讽刺的意味。

2.默读课文10至13自然段。

　　（1）划出西门豹说的话。想一想，你是怎样理解这些话的。

　　出示句子

　　不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。

　　等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：??巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。??

　　（2）是真的这个姑娘不漂亮吗？是真的要另选一个吗？（不是。而是西门豹的计策，是他将计就计，借河伯娶媳妇，来惩治巫婆，并且拯救了这位姑娘。）

　　（3）??等了一会儿??，是西门豹真的再等她回来吗？而是假戏真做，是西门豹的计策，??怎么还不回来??，和??等了一会儿??是照应的，说明时间已经过的不短了，才应当让官绅头子去催一催。

　　（4）西门豹又是怎样惩治官绅的？

　　??西门豹面对漳河站了很久。??利用这个时间，是惩治邪恶，教育群众，让百姓们真的相信，有什么河神？这是巫婆勾结官绅搞迷信，以此搜刮民财的手段。??提心吊胆??、??面如土色??都是形容官绅十分害怕，怕把自己也投入漳河送了命，所以连连磕头求饶。

3.学习课文14自然段

　　西门豹惩治了巫婆和官绅，破除了给河伯娶媳妇的

　　恶俗，他是怎样改变邺这个地方贫穷的面貌的呢？

（三）学完这个故事，你受到了什么启发呢？

（四）作业。

　　把这个故事讲给家长听。

板书设计：

　　22、西门豹

　　惩办首恶　　教育百姓　　兴修水利

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《北京版四年级语文下册“西门豹”教学设计》摘要：解课文是按事情的发展顺序记叙的。 3.朗读课文，了解课文的主要内容。教学重点：了解课文的主要内容。教学难点：了解课文是按事情的发展顺序记叙的。教学过程：第一课时一导入新课。同学们，你们知道什幺...

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