小学估算意识、能力、策略的培养(5)

2016-08-01 |

　　师：你能用很快的速度估计一下，小杨大约得拿出多少钱去买票呢？

　　生1：把8、8、14、9分别看作10、10、15、10，大约要45元；

　　生2：把8、8、9看作10、10、10，把14也看作10，大约要40元；

　　师：你认为方法一怎么样？

　　生3：可以，实际价格不会超过45元。

　　师：为什么？

　　生4：因为每个数都估计大了。

　　师：那方法二中，为什么要14看作10，而不看作15呢？

　　生5：因为其余3个数都估计大了，所以这个数要估计小些，就更贴近实际价格了。

　　这就很好地运用了调整策略，通过估价与实际比较，体会45元是价格范围的最大值，不可能超出这个价格。上例是将数据进行了调整，从而使学生领悟到调整这一策略的思想方法。

3.优化策略估算方法的多样化是估算的又一大特征。在学生估算过程中，由于所选的角度不一样，往往会出现新的解决方法。教师应让学生在交流过程中，体验解决问题策略的多样化。在互相评价和自我评价的过程中，训练优化策略的思想方法，来培养学生接替思路的广阔性。

　　如，每人浪费1粒米，全国每天就要浪费_________米，相当于_________.

1.小组活动（投影仪上出示活动的要求）

　　13亿粒米的估算报告估算参与者_____________

　　估算步骤

　　估算工具

　　采用方法

　　估算结果

2.交流评价

　　小组1：先称出1克米，数一数有40粒，则13亿粒米有：

　　1300000000÷40=32500000（克）=32.5（吨）

　　小组2：我们数出200粒米，重4克，平均1粒米重4÷200=0.02（克），13亿粒米重：

　　0.02×1300000000=26（吨）

　　生1：不用那么麻烦，只要数20粒，称一称多少重，就可以算出13亿粒米有多少重。

　　师：称200粒和称20粒，哪个好？为什么？

　　小组2：我认为称200粒好，因为这样比较精确些。

<< < 1 2 3 4 5 6 > >>

网友观点

很菜

好文

栏目最新

最近更新

· 4至8岁是儿童性早熟高发期这些食物少吃

· 玩手机太忘形小心小朋友也要警惕腱鞘炎

· 春节假期别让孩子吃8种零食

· 4岁是孩子学习语言最佳时间不可错过

· 不同年龄阶段的孩子应该如何进行批评教育

· 学龄前儿童教育很关键宝妈应该注意5件事

· 亲子游戏好处多多这些注意事项大家应该了解

· “厚脸皮”孩子是怎么形成的？3种教育方式不可取

· 家长注意犯3种错误一定要想孩子道歉

· 孩子吐字不清需注意 3个原因要警惕

· 怎样培养一个有耐心的孩子？家长一定要做到这3点

· 孩子性早熟危害大以下4种原因要重视

热点推荐

- 幼教教案- 幼教教研- 幼教资源- 幼儿识字
- 小学试题- 小学教案- 小学教研- 小学资源

☆ 按版本分语文教案　 ☆ 按版本分数学教案
☆ 按版本分英语教案　 ☆ 按版本分美术教案
☆ 按版本分品德教案　 ☆ 按版本分信息教案
☆ 按版本分音乐教案　 ☆ 按版本分科学教案

小学估算意识、能力、策略的培养(5)

栏目最新

最近更新

在线背单词

小学英语课件

英语听力练习