如何让山区农村小学信息技术课真正“活”起来

2016-08-08  | 技术 农村 技术课 

  在山区农村小学积极推进信息技术教育,实现农村教育跨越式发展,这是时代发展的要求,也是缩小城乡教育差距,实现教育公平,创建和谐社会最有效的途径。然而,对于像我们这种离县城偏远,地处山区农村的小学来说,进行信息技术教育这一项高投资、高技术含量的系统工程,不得不说是个大难题。本文就结合我校在信息技术教育方面的一些经验,谈谈如何才能在农村搞好小学信息技术教育,让课堂真正鈥溁钼澠鹄础

  一、立足实际,成为鈥溁钼澥

  大家都清楚,一支专业化的师资队伍,是影响教育形势局面的决定性因素,我们县的实际情况是,学校教师的专业化建设还相对滞后,对于我们这些大部分的农村小学来说,想让每一个学科的老师都鈥溩ㄒ刀钥阝潱淌奔淠谑遣荒芤灰皇迪值模欢颐堑慕逃豢赡芤虼硕共讲磺埃Q≡窳似渲械哪骋晃烩溒胀ㄢ 老师来担任信息技术课,也是极有可能的,如何成为一名不误人子弟的信息技术老师呢?我认为,首先要做 鈥溁钼澋男畔⒓际踅淌Γ咛宕右韵铝椒矫嫒ヅΑ

  (一)寻找外援,树立终身学习的观念

  只有鈥溩叱鋈モ潱拍茆湸粹潱诿挥斜茸约焊呙鞯睦鲜χ傅嫉那榭鱿拢胧と涡畔⒓际踅逃萄ВУ亩骰购芏啵侥睦锶パ兀客绫闶且桓龊芎玫钠教ǎ颐茄5男畔⒓际趵鲜Χ际窃谕缪爸谐沙て鹄吹模唇萄德迹陆萄杓疲Ы萄Х椒ㄢ︹λ谴痈瞻才糯邮滦畔⒓际踅逃钡拟溚迫杷拟潱胶罄吹拟溦瓤趾筲潱绲耐庠α渴遣豢尚∈拥摹S辛送庠灰阍敢庋啊⑶谟谘埃咽羌辈烩溗棱澔罾鲜Φ摹

  (二)建立信心,挖掘自我潜能

  学校将光荣而艰巨的任务交给了我们非信息技术教育专业的教师的,我们应该这样想,这是学校领导对我们的一种信任,是看准了年轻人在信息技术教育方面有潜能可挖的这一特点,所以我们要对信息技术教育充满信心,大胆开展教学研讨活动,因为我们每个人都是有潜能可挖的。我们学校的实际情况也正说明了这一点,一部分教师开始也只略微懂得计算机的入门知识和基本应用技能,如Windows98/2000/xp、Word、Powerpoint、Excel、 IE游览器和一些基本操作,从事了信息技术教学,他们很快地掌握了一部分教学设计软件的操作与评价知识。如Autnorwrae、Photoshop、 Flash等等,有了学校领导的信任和教师的自信作坚实的后盾,教师活跃了,将潜在的能力发挥出来了,教学效果也就出来了。

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《如何让山区农村小学信息技术课真正“活”起来》摘要:学来说,想让每一个学科的老师都专业对口,短时间内是不能一一实现的,然而,我们的教育不可能因此而止步不前,学校选择了其中的某一位普通 老师来担任信息技术课,也是极有可能的,如何成为一名不误人子弟的信息技...
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