前后

(一年级上册)

北师大版数学一年级上册《前后》课堂实录

2016-09-05 | 前后 数学 上册

课题:

  前后

课型:

  新授课

教学内容:

  北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》第62、63页??前后??及其练习。

教材分析:

  《前后》是北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》章节中的第一课时,属于??空间与图形??领域的内容。本课教材借助??森林运动会??这一有趣情境,使学生理解物体??前后??的概念,认识??前后??方位。学会用??前、后??描述物体的相对位置与顺序,初步培养学生的空间观念。学好这部分内容可以帮助学生确定物体的位置与顺序,对于培养学生的空间观念有着非常重要的意义。

学情分析:

  本单元的内容是??位置与顺序??的启蒙知识,也是学生在生活中辨认方向的基本知识。应该说,每个人,不管是成人还是儿童,都有一些辨认方向的知识。不同的是有些是凭借着经验进行判断,而有些则是理性地进行思考。所以说,学生在接触本课时,他们的生活经验已经为学习打下了基础,而学好本课的内容则能把他们原有的经验转化为较为规范的数学知识。

设计理念:

  遵循??生命课堂??教育理念,以学生活中的数学、学有用的数学为基本的数学思想,采用??三六??教学法,在课堂教学中注重提高学生的动口、动手、动脑能力;同时培养学生的学习习惯、学习方法、实践能力和创新精神,并注意突出学生的主体地位,使每个孩子都参与到活动中去。

教学目标:

知识与技能目标:

1.借助??森林运动会??这一有趣的情境和课堂上的小游戏,让学生用??前后??描述物体的相对位置与顺序,培养学生的空间观念。

2.培养学生的观察和表达能力,倾听和交流能力、质疑和评价能力。

过程与方法目标:

1.创设情境,引导学生通过观察、交流,体会理解前后的相对位置与顺序。

2.结合生活实际,引导学生进一步观察与交流,达到加深理解的目的。

情感态度与价值观目标:

  感知周围空间事物的位置和顺序性,学会用规范的词语描述位置。

教学重点:

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《北师大版数学一年级上册“前后”课堂实录》摘要:位置与顺序,对于培养学生的空间观念有着非常重要的意义。 学情分析: 本单元的内容是位置与顺序的启蒙知识,也是学生在生活中辨认方向的基本知识。应该说,每个人,不管是成人还是儿童,都有一些辨认方向的知识。...
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