苏教版语文三上《小稻秧脱险记》教案

2016-10-28 | 稻秧脱险三上

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并演一演这个童话故事。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用??纷纷??、??激烈??造句。

3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂，喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。

重点难点：

　　理解课文内容，在充分朗读的基础上，让学生自编自演，鼓励学生凭借语言文字进行自由创造想象。

教学准备：

　　小黑板，录音，挂图

教学过程：

　　第一课时

课时目标：

　　初读课文，学会生字词。

一、导入新课。

1、同学们，今天我们来学习《小稻秧脱险记》。请小朋友把手拿出来，跟老师一起写课题。注意??稻??的笔顺，??秧??的右边起笔位置。

2、学这篇课文，我们有四项任务。（出示投影片，教师读）

　　（1）读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。

　　（3）小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？

　　（4）写生字，要求写得正确、规范。

二、我的十分钟，学习生字

1、现在，先来看第一个任务。（出示生字）

　　小朋友注意看，这些生字哪些不要老师教，也不要看书上的拼音，你就认识？

　　A、我认识??拼??这个??拼??字你是什么时候认识的？

　　（我是一年级时认识的。那时有一个词是??拼音??。）

　　B、我还认识??剂??、??吵??、??雾??。我还认识??杂??、??器??。

2、（老师指??纷??）这个字有认识的吗？（认识，这个字读fēn。）

　　你是怎么认识的？（我是在{清明>这首诗里学的：里面有一句是??清明时节雨纷纷??。}

3、我还认识??搬??。你是在哪儿认识的？（在我们家门口墙壁上的??搬家公司??的广告上认识的。）

4、那是一些??野广告??。看来，??野广告??也有好处，可以帮助你认字。作为你，还要??感谢????野广告??。

　　读书，遇到不认识的字看一看课后的生字表。那上面有注音。

　　（学生读书，教师巡视指导）

5、请同学们默读课文，把不认识的生字的拼音写在上面。

　　（学生默读，边读边写拼音）

6、读完写完后，请同学们读一读生字的拼音，并记住它。

7、哪些字记住了？哪些没记住，要老师帮忙的？

三、学习课文

1、请大家一边读课文，一边把不懂的词语画下来。

2、这些词，有的需要老师帮助，有的自己读课文就可以理解；请大家读课文，边读边想这些词语的意思。我相信，同学们能通过读课文理解这些词语。

3、读的时候不仅要考虑词语的意思，还要做到正确、流利，如果能做到有感情就更好了。请大家再读。

4、??蜡黄??是什么意思？就是指脸色像蜡一样黄。

5、哪个小朋友有把握把课文读得正确、流利？老师很喜欢勇敢的孩子。请你试着读一读。

四、学习生字，指导书写。

1、出示生字

　　吵　杂　拥　　拼　　欺　　负　　喘　　纷

2、指导

　　注意字的结构，以及部件之间的比例。

3、学生练习，教师适当指导。

　第二课时

课时目标：

　　精读课文，理解课文内容，知道杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。

一、复习导入

　　上一堂课，同学们提出了许多有价值的问题，真会学习。你们真正做到了善于提问题，不知道你们有没有信心去攻克这些难关？（有）恩，看到同学们炯炯有神的眼睛，感受着着美妙的课堂气氛，相信这些问题我们能解决的！

　　A、小稻秧遇到了什么危险？

　　B、它又是怎样脱险的呢？

二、品读课文

　　学习一、二自然段。

1、出示要求：请同学们认真读一读1、2两个自然段，相信你会找到这个问题的答案，然后和你的同桌或者小组成员商量一下。（时间：三分钟）

2、交流。（板书：杂草抢营养）

3、杂草是怎样抢营养的，杂草有哪些行为呢？

　　（出示??气势汹汹????蛮不讲理????一拥而上??）

　　小组表演。

　　评议，再请一组。

4、我的十分钟

　　（1）师：??警觉??什么意思？要老师帮忙吗？

　　老师表演??不对呀，大晴天怎么会下雨呢？??

　　生：??这时，一个洪亮的声音响起来??????

　　生：（表演喷雾器大夫）??这不是毛毛雨，而是化学除草剂??????

　　师：??你是谁？??

　　生：??我是喷雾器大夫。平时，你们欺负小稻秧，现在轮到你们倒霉了。??

　　师：什么是??警觉??，你们看到了吗？我们再表演一下??警觉??，请大家看清楚。

　　（师生又表演了一次）

　　读出警觉的感觉。

　　[评：课文中的一些词语，只要??意会??一下就行，不一定要??言传??。]

　　（2）??收拾??什么意思？

　　（3）大家再听我说一句话：??早晨，妈妈对我说：??把你的房间收拾一下，下午有客人来。??这里的??收拾??是什么意思？一样吗？

　　（4）表演杂草

　　（5）??纷纷??读懂了吗？请懂的同学站起来。我读课文，你们做动作。

　　（学生纷纷站起来）

　　通过刚才的表演，这些词语都懂了。现在再读，就会读得更好。下面我们找一个读书最好的同学来读。

　　??小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？??请大家简单地说一说。

三、写字

　　正确、规范地写生字。注意，一要正确，二要规范。每一个字描红、仿影、临写各一遍。自己检查一下写字姿势，??三个一??做到了没有？（放古筝曲）好，先描红一遍。

四、作业

1、选词填空

　　激烈强烈剧烈

　　⑴ 我们要注意用眼卫生，不要在（）的光线下看书。

　　⑵ 一天，水稻田里发出的（）争吵。

　　⑶ 饭后不能（）运动。

　　欺负欺骗

　　⑴ 平时你（）小稻秧，现在轮到你们倒霉了。

　　⑵ 由于他的（），我们损失了50万元。

2、造句

　　纷纷????

　　激烈????

3、照样子，改写句子。

　　例：一群杂草把小稻秧团团围住。

　　小稻秧被一群杂草团团围住。

　　同学们把教室打扫得干干净净。

　　太阳升起来了，放出光芒，把大地照得一片金黄。

4、填空

　　课文按照从小稻秧到的顺序，告诉我们对稻秧生长的危害，以及对保护稻秧所起的重要作用。

板书设计：

　　小稻秧脱险记

　　遇险蛮不讲理当场病倒

　　喷洒除草剂

　　脱险纷纷倒下吸足营养

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《苏教版语文三上“小稻秧脱险记”教案》摘要：课文，我们有四项任务。出示投影片，教师读 1读课文，读出生字字音，画出不理解的词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。 3小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？ 4写生字，要求写得正确...

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