北师大版语文四上《语文天地四》教学设计

2016-10-31 | 语文语文天地教学

教学目标：

1、继续学习积累词句的方法；

2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。

3、完成??笔下生花??习作。

重点难点：

1、学习积累词句的方法。

2、体会劳动的意义，学习农民的勤劳品质。

教具准备：

　　小黑板

教法学法：

　　练习法

　　小左合作交流法

教学过程：

　　第一课时

一、导入新课

　　三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期?我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。

二、讨论

　　谈谈上学期做摘录笔记的体会。

三、提醒学生注意?

　　在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来?以备查阅。四、出示活页卡

1.问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？?

2.齐读摘录的词句。

3.指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。

4.在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。

五、抄写

1、抄写《落花生》第一自然段。

2、体会??居然??所表达的情感。

3、把??居然??换成??果然??或??当然??试一试效果有什么不同？

4、说说你的体会。

六、读一读，背一背。

1.自由读一读。

2.教师简单介绍谚语、古诗文的意思。

3.采用多种形式朗读读、背诵。

七、师小结。

　　第二课时??

一、导入

　　每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。 [板书] 柚子树下

二、自读课文

1、用自己的话说说这篇文章主要写了什么。

2、把自己不理解的地方划上记号。

三、交流自读情况

四、自由读课文，出示课件思考题?

1、再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。

2、说说我是在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？?

3、在水塘里采菱时，发生了生么事？我的心理先后发生了怎样的变化？?

4、此时，我又有怎样的收获？?

5、小练笔：当我把木盆划到柚子树下时，会和柚根子说什么？做什么？?

　　注意把自己的想象写进去。

五、有感情地的朗读课文。

六、作业?

　　第三课时?

一、导入?

　　本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。 [板书课题] 一个农民?在田边走着........

二、自读课文,出示学习要求:?

1.读准字音。

2.把自己的感受写在文中的空白地方。

3.划出不理解的地方或提出不理解的问题。

三、检查自学情况

1.指名朗读,注意正音.

2.交流自己读懂了什么,及自己不理解的地方。

3.指导有感情的朗读。?品味其中的感情，体会老人的普通、平凡。

四、畅所欲言

　　谈话导入：通过本单元《拾穗》、《一个农民?在田边走着......》我们知道农民的普通、平凡。但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习。我们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。

1、读一读文中人物的对话，说一说他们有什么收获。

2、结合自己的实际，说说你的收获。先小组讨论交流，后推选代表在班内说一说。

3、师生谈感受。

五、笔下生花。

1、在本单元的学习中所围绕的主题是什么？?收获。今天，我们习作的题目有三个，大家从中任选一个。

2、四人一组交流自己的想法

3、全班交流，说自己想写的内容。

4、教师点评。

5、学生思考习作思路。

6、引导确定习作的主题。

7、学生开始习作，教师巡视指导。

六、作业?

网友观点

很菜

好文

《北师大版语文四上“语文天地四”教学设计》摘要：小左合作交流法教学过程：第一课时一、导入新课三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期?我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。二、讨论...

相关文章：	◇北师大：《语文天地一》教学设计	◇北师大：《语文天地二》教学设计
相关文章：	◇北师大：《松鼠日记》教学设计	◇北师大：《语文园地十五》教学设计

北师大版语文四上《井底之蛙》教学设计

北师大版语文四上《“扫一室”与“扫天下”》教

北师大版语文四上《中华民族的最强音》教学设计

北师大版语文四上《语文天地四》教学设计

语文教案四年级上

语文试题四年级上

数学教案四年级上

英语教案四年级上

栏目最新

最近更新

数学学习