小学教学常规管理制度

2016-11-01 | 教学制度设计

一、备课制度

1、教师必须熟悉课程标准，钻研教材、备出符合学生实际和要求的教案。

2、开学前，教师在统览教材、了解学生实际，钻研课程标准要点的基础上，制定出一学期的教学计划，并用表格形式列出进度计划。

3、教师在教学设计时，要认真钻研教材，掌握教材内容，写出目标、重难点，教具、学具的准备、课时设计、教学设计必须做到??三维目标的统一??课后写出教后记。

4、教学设计要重视过程和方法，注重全体，积极鼓励学生自主合作探究的学习方式。

5、作文教学必须要有教案且备好写作指导和讲评等环节。

6、小学综合实践活动课要有随堂记录。

7、担任复式教学的教师，对所担任的副课可备在教材上。

8、教师必须正确运用和参照教学参考书，不得照搬照抄教学参考书，不得用旧教案上课。

9、必须做到逐节、超周备课。其课时数必须与原进度几乎相符，总课时数与课程规定的周时数一致，全学期总课时数按

6十六周计算，（节假日及考试时间除外）。

10、对缺备1周课时量者，学区将扣除其当月工资和考核分1分，并限期补备，以半月以上不备课或用旧教案上课者，给教学工作造成失误，按照有关规定，申请教育局在职称上给予低聘或解聘、考核为基本称职或不称职。

11、对备课过程简单环节不全者，在考核中将其情节给予适当扣分。

二、课堂教学

1、学校的教学工作，主要是依据上课的形式进行的，一堂课的好坏，是否提高教学质量的关键。教师必须掌握课堂教学的规律、技能、技巧，遵循教学原则，传授知识正确无误，方法得当，板书工整、设计合理，大力提倡愉快教学法。

2、教师上课必须做好充分准备，禁止上课后教师或让学生随意离开课堂取拿教学用品。

3、上课时，教师不准带小孩进入课堂，不得织毛衣等，不得做与教学无关的事。

4、必须遵循小学40分钟的课时量要求，不得迟到，提前离开教室或拖堂。

5、教师之间不得随意和私自调课，破坏正常的上课秩序，如确须调课，必须征得校长或教导主任的同意，并由校长或教导主任安排。

6、对于违反2、3、4、5条者，视其情节对个人考核进行扣分，扣发当月活工资外，对学校达标按规定进行扣分。对长期不认真上课，严重破坏正常上课秩序的将上报教育局，按规定进行处罚。

7、对于第一条，学区用不定时、不定校、不定人的方式进行听棵、打分、作为个人考核时的依据。

三、作业的布置与批改制度

1、作业是上课的继续和补充，目的是让学生掌握和巩固已获得的知识。

2、教师布置作业的主要依据是教材和课程标准的要求，加强??双基??训练。

3、作业的难易程度要适当，防止过难或过易，对不同的学生可不止难易程度不同的作业，以便使差生有余力学习、优生进一步提高。

4、各科教师要相互协调，合理布置一天的作业量，防止偏多或偏少。

5、作业量。

　　小学；语文（汉语）、数学为1：1，美术为2：1，其他课为一课一次。

　　作文：作文7篇，3篇听说训练。小学一、二年级坚持说话训练，三年级三篇写话训练，三、四、五、六年级作文8篇，周记15篇。

6、作业批改

　　小学：语文（汉语）作业一、二年级一课时一批，三年级以上一课一批。数学一课时一批，社会、自然、品德一课一批。

　　小学作文全批全改、有眉批、总批、小作文和周记的批改灵活多样。

7、教师批改作业时要认真、细致、及时，批语恰当、错别字和错字要及时的更正，不得出现错批、误批、缺批现象。学生作业字体清晰工整、本面整洁。

8、作业的布置次数和批改次数，按教参规定的周课时量以上规定执行，每学期按16周计算（节假日、考试时间除外）。

9、对于缺批量在1周内的，扣发当月活工资和考核分2分，对半月以上不批改作业，给教学工作造成失误的，将上报教育局，按规定进行处罚。并对学校校长扣除一月活工资和学校扣分处理。

10、对于出现错批、误批或批语不恰当，订正不及时的在考核时给个人和学校将视情节扣分。

四、课内外辅导

1、各校必须加强对学生的课外辅导工作。对三年级以上的班级必须安排早自习，视其各校实际也可安排一定的晚自习。

2、凡安排有早晚自习的班，必须有教师到课堂辅导。

3、在课外，教师必须耐心、细致解答学生提出的问题，大力提倡学生主动合作探究的学习方式，增强学生创新意识和能力。

4、各科教师对各年级学生必须布置适量的家庭作业，学生要有本面整洁的各科家庭作业本，对于家庭作业，教师或小助手必须及时检查，并有批阅。

5、对于在规定时间内不到教室进行辅导的教师，学校按缺课计算，学区在考核时对教师视情节扣分。

6、对所任主课的教师，学生没有家庭作业本或长时间不检查批阅的，其考核时不能为优秀。

五、观摩教学

1、为了不断改进教师的教学方法，提高教学质量，学校必须重视教学观摩活动。

2、各校在每年的四月、十月，在本校内组织教师互相听棵、评课，并评出1??2名优质课教师，推荐给学区，学区分别于五月、十一月根据各学校的推荐，组织部分教师进行教学观摩，评出学区最佳授课教师，然后聘请县教研室组织听课，参加全县的优质课竞赛。

3、在本校内观摩教学的同时，各校还要积极组织教师走出校门到其他学校听课，加强横向交流。

4、教学点或搞复式教学的教师，应积极到其他学校进行互相听课。学区每学期对这部分教师进行一次全面的观摩教学，评出优质课，组织全体复式教学的教师进行观摩，并推荐到教研室；参加全县优质课竞赛。

5、各完小教师，每人每学期听课不得少于八节，校长不得少于十五节，教导主任不少于十二节。中学校长、教导主任不少于十五节，教研组长不少于十二节，教学点教师不少于五节。

6、对于评选优质课时不认真负责、组织的学校，学区将取消该校教师参加学区或教研室组织的优质课评选活动，并对学校在达标评比时扣分。

7、对完不成听课数的教师，在考核时按有关规定扣分。

8、听课节数及学校组织情况，按教师听课记录及学校备课或记录为准。

六、测查制度

1、学校认真贯彻执行教育方针，对学生加强德、智、体、美、劳全面教育，根据教学计划的要求，对学生的操行、学业、体育等成绩进行考核。课改年级教师要认真填写成长记录，重视过程性的评价。

2、操行成绩考核，一学期进行一次，由班主任征求辅导员和科任教师的意见后，写出公正、恰当的评语。评语要充分体现、肯定学生的优点，指出主要问题和努力的方向。

3、学生成绩考核，要注意平时考查，可采用提问、默写作业、复习题及单元测验等方式，结合正常的教学进行。

4、每学期由各校统一组织一次期末测查。

5、学业成绩计算，平时成绩30%，期中成绩30%，期末成绩40%期中不考试的学科，平时和期末成绩分别占40%和60%，作为该生一学期的总评成绩。

6、各科任教师，必须有所任课程的学生成绩记分册，对学生的平时、期中、期末及总评成绩，要有详细记录，学校要按班级造记分册，对学生的期中期末及总评成绩有所记录，且分学期归档保存。

7、对考试要严肃认真，对试卷要进行全面、认真的质量分析，并向学生讲解，所有试卷不得让学生评卷。

8、要严格考纪，对在考试中弄虚作假，有作弊行为的，视其情节在考核中扣5??15分，对集体作弊的，除对校长和当事人扣5??15分外，还对学校适当扣分。

9、对学生成绩不认真，如评语不恰当、无记分册、或有记分册，但无记录，不按时如实填写成绩的教师，视情节，给予适当扣分。

10、在学区组织的统考测查中，不认真负责，不服从分配徇私作弊的校长或教师，在考核中从重扣分。

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《小学教学常规管理制度》摘要：教学必须要有教案且备好写作指导和讲评等环节。 6、小学综合实践活动课要有随堂记录。 7、担任复式教学的教师，对所担任的副课可备在教材上。 8、教师必须正确运用和参照教学参考书，不得照搬照抄教学参考书，不得用...

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