小明的一天教案

小学数学北师大版第一册小明的一天教案
北师大版数学一年级上册《小明的一天》教学课例

一、教材分析《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时，“小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯，安排了6个整时和半...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》同课异构课例

教学目标：1、使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。2、在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3、培养学生初步的观察分析能力，体验与他...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》调查表

本次《小明的一天》一课进行了同课异构的教学研讨，让学生预习《小明的一天》一课，对两节课学生发现问题进行了调查并收集。预习过学生发现的问题没有预习学生发现的问题发现问题 1.生：我发现...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》调查分析

发现，提出问题是解决问题的关键，培养发现问题的能力，就要培养学生对问题的洞察能力，首先引导学生搜集信息，看懂信息原形中传递的数学成份，是学生提出问题的一个要素。学会了正确寻找图中的数学信息，就有...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》案例分析

教学目标：1、结合具体的生活情境，从整体上认识钟表，会用整时和半时描述一天的活动。2、通过观察和动手拨一拨等活动，会认读整时和半时。3、结合日常作息时间，知道要合理安排时间。教学重点...
北师大版一年级数学上册《小明的一天》教学实录

设计理念：《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来。学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。本...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》教学实录

教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第八单元“认识钟表”——《小明的一天》第90～91页内容。教学目标：1. 知道钟面上有时针...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》评课稿

郭老师在执教《小明的一天》一课时，充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》说课设计

一、说教材《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的第一课时，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习“时、分” 的基矗本课以&l...
北师大版数学一年级上《小明的一天》说课稿

一、分析教材，领悟意图。本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活情境，采用连环画的形式展现小明一天的活动：早上6时起床→7时半上学→8时上课→12时吃午饭→下午...
北师大版一年级数学上册《小明的一天》说课稿

一、说教材《小明的一天》是北师大版一年级上册数学第八单元《认识钟表》的第一课时， “小明的一天”主要是认识整时和半时的情境教材，教材根据小朋友的生活和学习习惯...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》说课稿

尊敬的各位评委，各位老师，大家好，今天我说课的内容是：北师大版义务教育教科书一年级上册第八单元第一节的内容，《小明的一天》。下面我将以五方面来对本节课的教学进行介绍：一、教材分析，二、教学方法，...
（北师大版）数学一年级上册《小明的一天》教学反思

本节课，首先我抓住学生年龄特征，通过谜语引出钟表，用音乐引出漂亮的钟表，引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。其次，抛出“钟面上有什么？&...
北师大版数学一上《小明的一天》教学反思

本次我选择了《小明的一天》作为公开课的内容，本堂课基本按照预设顺利讲完了，其中的满意之处如下：课前导入，我以带神秘会发声音的礼物的方式导入，通过听声音让学生来猜一猜，课件出现钟表来激...
北师大版数学一年级上《小明的一天》教学反思

“小明的一天”这节课主要使学生结合自己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针。因此，在教学设计时我注意联系生活进行教学，建构较为科学的体系。教学伊始...
北师大版一年级上册数学《小明的一天》教学反思

《小明的一天》是一年级上册第八单元的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。教材以小明一天的生活场景作为学习线索，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知&ldqu...
北师大版一年级数学上册《小明的一天》教学反思

1、以“谜语”导入，明确本节课的学习内容。结合谜语的“一匹马儿三条腿”，引导学生认识时针、分针、秒针及其特点。2、从本班学生的实际情况来看，能正确认读时间...
北师大版数学一年级上册《小明的一天》教学反思

这节课学生学得轻松、愉悦、有满足感，一个重要原因是：教师始终关注学生的需要，一切教学活动为了满足学生学习的需要。一、关注学生的生活需要学习数学为了什么？数学离学生有多远？这是我们数学课堂教学要回...
北师大版小学一年级上册数学《小明的一天》教案

教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。教学准备：钟教学过程：一、创...
北师大版小学一年级数学上册《小明的一天》教案

教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。教学准备：...
一年级数学《小明的一天》（1课时）教学设计

教学目标：1、让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、渗透珍惜时间的教育。3、培养学生的观察能力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，认识整点与半点的特点。教学准备：钟教学过程：...
北师大版数学一年级上册：8.1 小明的一天

教材分析：《小明的一天》是北师大版（数学）一年级上册，第八单元P96-P97“认识钟表”中的内容。在实际生活中，时间无处不在，所以通过教学活动发展学生猜想、观察、操...
北师大数学一年级上：《小明的一天》教学设计、反思及评析

〖教学目标〗1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3.培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐...
北师大数学一年级上：《小明的一天》教学设计

一、教学内容第八单元“认识钟表”。二、教学目标1?借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。2?结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时...
北师大数学一年级上：《小明的一天》说课设计

一、说教材：《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的第一课时，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习“时、分”的基矗本...
北师大数学一年级上：《小明的一天》教学片段及评析

选用教材：新课标北师大版数学第一册90—91页教学片断实录：师：小朋友们，平时你的一天是怎么度过的呢？生1：起床→吃早饭→上学→上课┈生2：起床→早锻炼→上学┈┉┉师:（出示教...
北师大版一年级上：小明的一天教案

单元教学目标：1、结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。2、结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。3、培...
《小明的一天》教学设计

教学目标：1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3.培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐...
北师大：《认识钟表--小明的一天》教案（二）

一、教学内容第八单元“认识钟表”。二、教学目标1 借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。2 结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯...
北师大：《认识钟表--小明的一天》教案

〖教学目标〗1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3.培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作...
北师大：《小明的一天》的教学片段

选用教材：新课标北师大版数学第一册90—91页教学片断实录：师：小朋友们，平时你的一天是怎么度过的呢？生1：起床→吃早饭→上学→上课┈生2：起床→早锻炼&rar...
北师大：《小明的一天》说课设计

一、说教材：《小明的一天》是一年级第八单元认识钟表的第一课时，是在学生已有的生活经验基础上，认识钟面、区别时针、分针，学会认读整时和半时，是学生以后学习“时、分”的基...
北师大：《小明的一天》教学设计（一）

一、教学内容第八单元“认识钟表”。二、教学目标1?借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，学会认读整时、半点。2?结合日常生活的作息时间，培养珍惜时间的态...
北师大：《小明的一天》教学设计

〖教学目标〗1. 使学生结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半点。2.在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。3.培养学生初步的观察分析能力，体验与他人合作交流的乐趣。...
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