河水和小船教案

小学语文冀教版第一册河水和小船教案
2016冀教版语文一年级上册《河水和小船》教案

教材分析：河水像一位温柔的母亲，紧紧拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱里轻轻地飘，慢慢地流。由此，作者联想到他们像一对母子，又像是一对无话不说的好朋友。诗歌的第一节和第二节形...
教学反思《河水和小船》冀教版小学语文一年级

反思一：河水和小船教学反思《河水和小船》是冀教版小学语文教材第一册第十课的选文。在备课时，因为这是一篇新课文，不好把握，所以我仔细阅读了《教师教学用书》中的内容。课文第一...
冀教版小学语文《河水和小船》教学反思

河水像一位温柔的母亲，紧紧拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱里慢慢地飘游。由此，作者联想到他们像一对母子，又像一对无话不说的好朋友。诗歌的第一节和第二节形式相近，从内容上相互承接...
冀教版一上：《河水和小船》教学设计

教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，...
冀教版小学语文第一册：《河水和小船》教学设计（2）

教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导...
冀教版小学语文第一册：《河水和小船》教学设计（1）

《河水和小船》教材简析教学要求1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2．正确认读十一个生字。3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4．联系生活实际了解课文...
冀教版：《河水和小船》教学设计（5）

教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。小组讨论是“合作交流”的中心环节，根据讨论的议题，小组内部...
冀教版：《河水和小船》教学设计（4）

教学目标：知识与技能1.写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合作，...
冀教版：《河水和小船》教学设计（3）

教学目标1.写出田字格里的（）个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“（）”。2.正确认读（）个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本...
冀教版：《河水和小船》教学设计（2）

教学目标1.写出田字格里的（）个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“（）”。2.正确认读（）个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课...
冀教版：《河水和小船》教学设计（1）

教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。小组讨论是“合作交流”的中心环节，根据...
《河水和小船》教学设计

知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合作，讨论交流，等方...
《河水和小船》教学设计

教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合...
冀教：《河水和小船》教学案例

[基本情况]时间：2002年10月地点：河北省石家庄市草场街小学学生：石家庄市草场街小学一年级(4)班教师：石家庄市草场街小学任风云课型：随堂课背景：又是一年金秋时，已有十几年教学生涯的...
翼教：《河水和小船》教学设计

教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合...
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