中班教案_幼教教案_幼教频道_第99页

中班体育活动教案花样海绵棒
活动目标：1、发展幼儿跳跃能力和身体的灵敏性。2、培养幼儿热气运动兴趣。活动准备：若干条海绵棒、4个拱门、音乐活动过程：一、开始部分师：引导解说海绵棒玩法多样，如何去探索新玩法幼：可以用来木马骑；幼：可以...
日期：2016-07-22
中班体育活动教案猪小弟运西瓜
活动目标：1．初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。2．能集中注意力，观察球的飞行方向接球，提高接球能力。3．愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。活动准备：1．球人手1个，球筐8个。2．小猪胸饰人手1个。3．音乐...
日期：2016-07-22
中班体育活动教案潜水员探宝
教学目标：1.练习立定跳、爬、钻等，并能双脚立定从20-30厘米处往下跳。2.不怕困难敢于尝试，喜欢与同伴共同游戏。教学准备：1.圆圈、凳子50只、珊瑚、鱼贝壳等图片若干（稍多于幼儿）。2.适宜的场地，背景音乐，水桶...
日期：2016-07-22
中班体育活动教案白鸽警士
活动目标：1. 练习挥臂投掷，投稿投掷能力。2. 发展动作的协调性和灵活性。活动准备：1. 木夹做成的飞镖，竹竿一个，老鹰图片2. 《小鸟飞》音乐，橡皮筋一根3. 《黑猫警长》音乐，录音机活动过程：1. 游戏：猎人和小...
日期：2016-07-22
中班体育活动教案青蛙捉害虫
活动目标：1．指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。2．培养幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，虫子距离幼儿高举双手指尖20～25厘...
日期：2016-07-22
中班艺术活动教案谁是快递
活动目标：1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义；2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象；3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。活动准备：1.录音《谁是快递》2.《谁是快递》图谱3.包裹活动过程：一、谈...
日期：2016-07-19
中班美术教案小狐狸
活动目标：1.初步学习四角向中心折的方法。2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。活动准备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。活动过程：一、开始部分--情景导入：出示一只折好的小狐狸。师：有一只孤独的小狐狸，它没...
日期：2016-07-19
中班音乐游戏教案母鸡孵蛋
活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，能大胆地用身体动作来表现歌曲。2、能用自然声音演唱歌曲，并进行简单创编。3、喜欢歌曲表演，体验和同伴合作游戏的快乐。活动准备：1、母鸡头饰、沙蛋各四个、母鸡道具一个，2、各种孵...
日期：2016-07-19
中班音乐活动教案摘果果
活动目标：1、感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的工作和小跑步。2、感受与同伴一起的舞蹈的乐趣。活动准备：1、经验准备：幼儿已有转动手腕的经验（手心对自己，手心对外）2、物质准备：音乐《摘果果》，播放器3、...
日期：2016-07-19
中班音乐活动教案小鸭嘎嘎
活动目标：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。活动准备：1.分组标志、吉他；2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程：一、水中游...
日期：2016-07-19
中班音乐活动教案好朋友
活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。3、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容做相应的动作。4、培养幼儿与同伴...
日期：2016-07-19
中班音乐活动教案石头碰碰响
活动目标：1．看图谱学习用石头打击歌曲的节奏。2．感受石头敲击不同物体发出的声音。3．喜欢音乐活动，体验石头敲击带来的快乐。活动准备：1．幼儿人手两块鹅卵石，人手一件金属物品（如小勺）。2．音乐磁带《加油干...
日期：2016-07-19
中班音乐游戏教案小猫捉迷藏
活动目标：1.学习根据歌词内容做相应动作。2.听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。3.能情绪愉快地参与音乐游戏。重点难点：根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。活动准备：猫妈妈头饰；捉迷藏游戏...
日期：2016-07-19
中班音乐活动教案小老鼠和大狮子
活动目标：1、尝试选择合适的打击乐器和节奏表现故事角色的特点。2、体验和同伴合作配音表演的快乐。活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程：一、回忆故事（价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应...
日期：2016-07-19
中班音乐活动教案数高楼
活动目标：1.掌握二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。2.初步学唱歌曲《数高楼》，体验理解与学唱歌曲的快乐。活动准备：多媒体课件、音乐伴奏等活动过程：一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动重...
日期：2016-07-19

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