三年级下_数学教案_小学教案_小教频道

北师大版三下《轴对称图形》教案
教材简析：本课的教学对象是小学三年级的学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物很多，也为学生奠定了感性基矗他们的思维特点是以具体形象思维为...
日期：2016-11-14
青岛版五年制三下：《相遇问题》教学实录（荣新风）
教学内容：青岛版五年制三年级下册第63～64页。教学过程：一、初步理解问题：请看大屏幕（出示例题）请同学们小声读一读图中的文字，谁来读给大家听听？（指生读题）仔细观察，题目中告诉我们那些数学信息？要求什么...
日期：2016-09-18
青岛版三下：《相遇问题》课堂实录与评析
教学内容：青岛版教材三年级下册第63-64页。教学目标：1.理解相遇问题中速度、时间、路程这三个数量间的相依关系,以及“相向而行”、“相遇”等术语的含义。2.能借助线段图分析数量关系。3.能正...
日期：2016-09-18
北京版三年级数学上下《统计初步知识》教学设计
一、指导思想与理论依据根据新课程标准要求学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用，初步学习绘制条形统计图（1格代表1个单位）和绘制统计表，渗透条形统计图和统计表的各自特点的...
日期：2016-08-29
人教版三年级下册数学《方向与位置》说课稿
说教材：（一）教材分析本课内容是《“方向与位置》。这一教学内容是学生在学习掌握了上、下、左、右、前、后等描述物体的相对位置和学生掌握了东、西、南、北、东南、东北、西南、西北8个方向和会看简单线路图...
日期：2016-08-23
小学数学三年级下册《方向与位置》教学设计
教学目标：1．在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。2．体会生活中处处有教学，产生...
日期：2016-08-23
苏教版数学三年级下册《认数》教材分析
单元教学目标：1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动，认识万以内的数，知道计数单位“万”，知道10个一千是一万，知道万以内的数位顺序；会读、写万以内的数；能够根据万以内的数的组成和含义，...
日期：2016-08-22
北京版数学三年级下册《平均数》教学片断
师：同学们，你们喜欢什么球类运动？“足球！”“篮球！”“乒乓球！” “哟，这么多同学都喜欢足球，我也和你们一样是个球迷！不过，今天由于场地的限制，我们想...
日期：2016-08-21
新课标小学数学三年级上册《平均数》说课稿
说教材：1、教材简析《平均数》是数学义务教育课程标准实验教科书第六册第十单元统计的教学内容。2、求平均数是分析数据的一种重要方法，在日常生活中，特别是在工农业生产中经常要用到平均数是在学生已具有一定的收...
日期：2016-08-21
人教版数学三年级下册《平均数》说课稿
尊敬的各位老师，你们好！今天我要说课的内容是人教版小学数学三年级下册第三单元42—43页的《平均数》，设计本课我遵循三年级学生的认知特点，依据《数学新课程标准》中数学来源于生活，应用于生活的基本理念，...
日期：2016-08-21
新课标数学三年级下册《平均数》教学反思
《平均数》是三年级（下册）第十单元《统计》的第一课时。在学生已经具备一定收集和整理数据能力基础上，从生活实例出发，让学生充分产生求平均数的需要，进而自主探究平均数的意义，掌握求平均数的基本方法，并能运...
日期：2016-08-21
人教版小学数学三年级下册《平均数》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）统计中求平均数例1。教学目标：1. 在具体问题情境中，感受求平均数的需要，通过操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数（结果是整...
日期：2016-08-21
苏教版数学三年级下册《平均数》教案
教学内容：苏教版小学数学第六册教科书第92—94页。平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量。求平均数是分析数据的一种重要方法，在日常生活中，特别是在工农业生产中经常要用到，如平均成绩、平均身高、平均...
日期：2016-08-21
人教版数学三年级下册《24时计时法》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册课本第52、53页内容及相关的练习。教学目标：1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。3、能...
日期：2016-08-21
小学数学三年级下册《24时计时法》教学设计
教学目标：知识与技能：了解24时记时法在生活中的应用，掌握24时记时法读法与写法，会用24时记时法表示时间。过程与方法：使学生能够在日常生活和学习中熟练运用24时记时法表示时刻。学会计算一日以内经过的时间，能...
日期：2016-08-21

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