品德教研_小学教研_小教频道

品德教学与政治的联系
思想政治工作是一门学科，是贯彻党的基本路线的可靠保证协调人际关系的基本方法，凝聚全民族力量的重要途径。思想政治工作之所以能启发人，教育人，引导人，调动人的积极性，就因为他宣传的是科学的理论，是反映事物...
日期：2016-11-04
浅议小学《品德与社会》课堂小组合作学习
善于与人合作，喜欢集体生活，尊重他人，乐于交往等是《品德与社会》课的重要教学目标，也是探究学习的重要内容和要求。在教学活动中，引导学生进行合作学习，是落实以上目标和要求的重要途径，而小组学习是合作学习...
日期：2016-09-30
六年级品社学科课堂教学基本模式建构
有一段时间我执教小学六年级品社科，我将这门学科所要形成的基本素养去定位在四个方面，以次是培养学生的世界眼光、问题意识、思辨能力和沟通能力。并逐步摸索出了品设学科的课堂教学基本模式。一、质疑定标（2－3分...
日期：2016-09-30
小学品德课教学中的战略综述
一、拓宽教学途径，让学生在实践中学习道德行为从根本上讲，带有很强的实践性。主体需要在学习中实践，才可能形成较为稳固的道德认识和道德行教师为之间的联系。这就要求教师在思想品德课的教学中加强实践性，将思想...
日期：2016-09-14
以学生发展为本提高品社教学课的实效性
随着教育制度改革的深入开展，减轻小学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量迫在眉睫。最近老师们聚在一起讨论的话题都在围绕如何在教学中落实减负精神，提高课堂的实效性。作为品社学科的教师，我也一直在思考如...
日期：2016-07-19
小学生品德与社会课学习兴趣的培养
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。那么，如何上好品德与社会课呢？在教学实际中应努力走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教...
日期：2016-07-19
疏忽带来精彩生成如此美丽
十多年的科学课教学生涯中，有许多新奇的事，最难忘的还是在一次县课堂教学比赛中机智化解了因自己的疏忽造成的课堂危机，为课堂教学带来了精彩。这次课堂教学比赛中，我执教的是教育科学出版社五年级下册第二单元第...
日期：2016-04-05
给孩子健康成长的心理引导
对于孩子的成长来说，身心的健康都需要引起父母的注意，而对于心理的健康来说，家长们一定不要忽视对孩子心理营养的补充，那么什么才是心理营养呢？在生活中，父母应该怎么做呢？人的健康成长，除来自对生活的适应、...
日期：2015-10-28
家庭教育表让你终生受益
一、对待家庭的思维方式消极的人积极的人凑合着过努力经营我命不好我一定要通过提升自己改变家庭的命运我找错人了我错在哪儿了要是我再年轻一点我还很年轻我受的文化程度不高我会不断学习要是我老...
日期：2015-10-28
小学生心理咨询案例
一、成因分析1、家庭因素这是造成该生内向性行为问题的障碍的主要因素。其父亲参与赌博,欠下多笔债款,家庭负担非常重,使他们更缺少时间和心情去照顾孩子;再次,其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子,父母的重心自然移...
日期：2015-09-25
德育导师教育教学辅导
苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。学校推行&ldquo...
日期：2015-09-25
小学生心理咨询记录
性格不好，脾气固执，时刻以自我为中心。欺负同学，不写作业，顽皮，好动，喜欢接老师的话，而且总在当面或背地给同学或老师起绰号。但容易激动，脾气暴躁，贪吃贪玩，不吃半点亏。学习怕困难她不像有些同学基础扎实...
日期：2015-09-18
小学品生（社）课主题活动内容与方法有效结合案例研究阶段成果报
《品德与社会》课程标准指出：儿童是学习的主体，学生品德的形成和社会性发展是在各种活动中，通过自身与外界的相互作用来实现的。是一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。针对一些学...
日期：2015-09-08
让学生在快乐中学习
让学生在快乐中学习，是提升学习效果的最佳途径。随着课改的不断深入，对课堂教学提出了新的要求，课堂教学不再是单纯的传递知识信息的认知过程，它还包括情感、态度、价值观的形成，包含着教师与学生、学生与学生之...
日期：2015-06-30
如何培养小学生的情感态度价值观
在小学语文教学中培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，首先，教师要有“育人”的意识；其次，要掌握情感态度与价值观培养的规律和特点；再次，教师要言传身教，掌...
日期：2015-06-30

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