“百分数的意义和写法”教案及评析(2)

2008-10-29 |

　　1％ 15％ 50％ 95％ 100％

　　0.5% 7.5% 121.7% 300%

　　练习三十，写出下面的百分数。

　　百分之六百分之二百

　　写作写作

　　百分之三点九百分之八十五

　　写作写作

　　百分之六十百分之一百五十

　　写作写作

　　百分之二十四点百分之零点六四

　　写作写作

　　师：你还看懂了什么？

　　生：我还看懂了：为什么要学百分数？（百分数的优点）

　　师：你能举例说明吗？

　　1．某小学六年级的100名学生中有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。

　　师：三好学生人数比较，哪个年级人数多？

　　生：五年级人数多。

　　师：哪个年级三好学生人数占全年级的比率大？你是怎样想的？

　　生：六年级三好学生人数占本年级学生的。

　　五年级三好学生人数占本年级学生的。

　　由于和分母不同，难比较，把分母20化成100，通分后得五年级三好学生占本年级的。

　　看出：＞

　　师：你觉得光比较人数和化成占总数的百分之几比较，哪一种更科学一点？为什么？

　　生：我觉得化成占总数的百分之几更科学一点。

　　2．一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检验，有490件合格。

　　这批产品合格比率是，也可以写成。

　　师：通过自学你还有问题吗？

　　生：百分数为什么叫百分比或百分率。

　　师：请观察、、这些分数有什么特点。

　　生：分母都是100，表示一个数占另一个的百分之几。

　　师：百分数实际上是一种特殊形式的比，比的后项是一个固定的数100，所以百分数又叫做百分比或百分率。

　　师：通过自学你还有问题吗？

　　生：百分数与分数有什么区别？

　　师：有同学会回答吗？我们先来看一道题：

　　把60％、、110％、42.3%、、填入适当的圈内。

　　分数分数

　　＋百分数→

　　百分数

　　60％ 110％ 42.2％

　　师：你发现了什么？

　　（百分数是一种特殊的分数）

　　那又有什么区别？我们先看下面的题目。

　　判断：

　　1．一张桌面的宽是长的40％。………………………（）

　　2．一张桌面的宽是40％米。…………………………（）

　　3．一张桌面的宽是米。……………………………（）

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