语文S版二年级下册《鲁班造伞》教学教案

2016-03-16 | 鲁班乒乓教学

教学预设目标：

1、认识??鲁、著、匠、创、亭??等12个生字，会写??创、观、湖??等8个生字及??创造、西湖??等词语。认识偏旁三框儿。

2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。

教学重、难点：

　　让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。

教学准备：

　　多媒体课件、识字卡片、乒乓球和可乐瓶

教学过程：

一、巩固识字，游戏引入。

1、出示生字卡片，先抽生读，再??开火车??读。

2、打开课件，识记《词语大课堂》中的词语。

3、轻松片刻，做??巧移乒乓球??的游戏。

　　（教师出示一个乒乓球、一个从中间割断的可乐瓶，把乒乓球罩在瓶子里，让学生观察思考：??双手不接触乒乓球，保持瓶口向下，怎么以最快的速度把乒乓球移到旁边的盆子里？??并让学生大胆实践，由此引入新课教学。）

二、通读课文，整体感知

1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。

2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？

3、画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。

三、交流讲解，感悟理解。

1、听第二段朗读，师问：??文中讲鲁班去了什么地方干什么？遇到什么事？??

　　（抽生回答。师播放西湖美景图，并适时背诵相关古诗，让生领悟西湖的无限美丽，为理解文中的妹妹因下雨不能欣赏美景而失望的心情做铺垫。）

　　（板书：下雨　）

2、抽生表演第三段的情景，指导读好人物语气：??唉??是妹妹失望的真情流露；??该多好哇！??是妹妹的美好期盼。

3、思考讨论

　　（1）哪些词表明雨中西湖的景色更美？

　　（2）鲁班听了妹妹的愿望，他想到了什么？（板书：盖亭子）

　　（3）妹妹对鲁班的想法满意吗？她有什么顾虑？

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《语文S版二年级下册“鲁班造伞”教学教案》摘要：盆子里？并让学生大胆实践，由此引入新课教学。二、通读课文，整体感知 1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。 2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？鲁班怎么...

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