语文S版一年级语文下册《猫和老鼠》教案设计

2016-05-12 | 形声猫和老鼠形声字

　　《猫捉老鼠》这一课利用多媒体课件创设情境入手，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，促进自主识字。在具体的语言环境中识字，力求实用结合。

教学目标：

1、复习??欢、咪、洞、猫、饱、迷??6个汉字。学习形声字??咪、眯、迷、谜??。

2、正确流利地朗读儿歌。

3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。

教学重点：

　　识字、写字。

教学难点：

　　了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。

教学准备：

　　猫捉老鼠的动画课件

教学方法：

　　朗读法、观察法、类比法、迁移法

教学过程：

一、动画导入，激发兴趣

1、同学们请看，老师给你们带来了什么？利用课件，播放猫和老鼠的动画片断。

2、根据学生反馈，引出课题??猫和老鼠??，齐读。师问：影片中的猫给你留下什么印象？老鼠呢？（学生自主发言）

3、导入新课：今天我们学习的课文《猫和老鼠》中的猫又是怎么样的呢？我们一起来学习课文。

二、复习生字，学文

1、出示??欢、咪、洞、猫、饱、迷??6个汉字，开火车认读。

2、把生字带入课文中，再次读文。

三、图文结合，理解课文文内容

1、课文讲了一件什么事情呢？

　　（猫捉老鼠）

2、猫是怎样捉住老鼠的呢？同学们请看！课件演示整个猫抓老鼠的过程，随机出示课文中的句子。

3、理解词语

　　??不慢不急?? ??迷迷糊糊?? ??谜??

4、自由读课文，注意把课文读流利。

5、指名读课文，师评价指导。

四、学习形声字??咪、眯、迷、谜??

1、出示??咪、眯、迷、谜??，引导学生观察这四个字的特点。（它们当中都有??米??）

2、讨论：怎样记住这四个字？学生交流、反馈。

3、并用这几个字组词，并且说一句话。

4、教师小结：这些字部首与它的意思有联系，另一部分与它的读音相同或相近，这些字叫作??形声字??。

5、出示形声字的顺口溜：形声字好识记，形音义有联系；声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。让学生读、背，加深对形声字的理解。

五、迁移方法，引导运用

1、我们以前还学过这类形近的字吗？指名反馈。

2、出示：清、请、晴、情，饱、泡、炮、刨。

3、找出它们的异同，组词，说一句话。

六、拓展延伸

1、师：通过上节课的学习，我们了解到猫是老鼠的天敌，它为人类做出了不小的贡献，真是人类的好朋友。

2、引导学生自由反馈收集到的有关猫的知识和故事。

3、小组讨论：我们应该怎样保护猫？

4、集体反馈。

5、你们还了解到哪些对人类有益的动物？它们又能给予人类什么样的帮助？学生自由反馈。

6、教师小结，这节课我们学习了形声字，知道了形声字形旁表义，声旁表音的规律，我们可以利用这个规律来识记汉字，区别形近字。同时学习了我们要积极参与到保护有益动物的行列中。

七、布置作业

1、把今天学的课文《猫和老鼠》编成故事，讲给爸爸妈妈听。

2、你还知道哪些字是形声字？

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《语文S版一年级语文下册“猫和老鼠”教案设计》摘要：：影片中的猫给你留下什么印象？老鼠呢？学生自主发言 3、导入新课：今天我们学习的课文《猫和老鼠》中的猫又是怎么样的呢？我们一起来学习课文。二、复习生字，学文 1、出示欢、咪、洞、猫、饱、迷6个汉字，开火...

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