小学科学课中开展第二课堂探究(2)

2016-07-18 |

一、以植物栽培小组为例。

　　我是以学生自愿报名为原则，自主选择植物品种、数量为栽培、研究对象。活动开始前发给学生每人一个活动记录本，并对记录本的内容进行一定设计。主要记录了栽培植物的基本情况（生活习性、名称、形状、种类等），每天培植情况，植物的用途，植物当前在市场上的开发情况，植物的再开发利用设想及其他记录。如果学生要对这些项目都有比较仔细深入的了解，就需要学生独立开展大量的课外活动。在开展活动的过程中，需要学生查阅大量相关的图书资料；寻访家长、教师、同学以及其他人；每天按时观察记录；并根据植物的生长状况进行浇水、施肥、除草、除虫等；还要到市场进行调查了解。通过这些活动的开展和评价，学生能了解到自己所选择的植物在生活中的实际作用和意义。从而培养了学生学习植物知识、了解植物习性的兴趣，增长了这方面的科学知识。从表面上看，学生只单一地获得了培植植物的知识，而实际上却无形中培养和提高了他们的多种实践能力。以下是四（2）班陈雨同学对火棘培植时的部分记录：“火棘又名火把果、红子，是亚热带树种，广泛分布在我国南方各省，喜欢温暖湿润且又通风良好的环境。它是常绿灌木，叶小革质，有柄，枝密生有短棘。初夏开白色小花，花后结球形果实，秋季果实变红，有的一株树上能结上万个果子，挂果时间直至立春仍不脱落。我通过亲自培植和向别人学习知道栽培火棘应注意三点：第一、场地应该选择在日照时间长、通风良好、温暖湿润、排水良好、土壤疏松且肥沃的环境。第二、浇水要不干不湿、浇则浇透，开花期间要控制浇水、土质稍偏干。第三、施肥应该根据生长期需要施品种和数量不同的肥料。为了促进枝干生长发育应施氮肥；为了促进开花结果应施磷钾较多的肥料。火棘有蚜虫、军配虫等，在防治病虫方面，每年至少应该给它喷雾一次杀虫药。”火棘可以用来制作盆景观赏，果实还可以食用。目前在市场上主要用来开发制作盆景。我想开发它在中药用方面的效用，希望它能给人们治病。

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