陕北地区中小学网络资源建设建思考(2)

2016-09-14 |

2、陕北地区中小学网络教育资源建设存在的问题与对策

1）陕北地区中小学网络资源建设中存在的问题

　　（1）教师的教学水平有待提高。

　　当前陕北区域中小学教师的教学水平普遍较低。一方面，大多数教师依然采用讲授式的教学方法，或者简略的凭借网上教育资源弥补课堂教学内容，严重缺乏主动发掘教学方法和改善教学环境的意识。另一方面，在利用教学资源时，大多数教师是进行备课或做简单的ppt演示，很少会重新组织教学资源，构建基于生活情境、教学任务和合作式的学习环境，为培养学生的全面发展。

　　（2）网络资源的重复建设，造成资源浪费。

　　资源建设是网络教学中尤为重要的一部分，其教学质量是由教学资源的质量来决定的。当前，陕北区域中小学教学的网络资源建设局限于校园或资源库，资源开发因受到限制形成了小而全的局面，不但造成了人力、物力、财力的极大浪费，而且阻碍了网络资源的优质发展。

　　（3）缺乏优秀的资源应用平台。

　　陕北区域中小学缺少优异的资源应用平台是影响教学资源发展的一个重要因素。一方面，由于教师本身的课件开发能力较低，大多数是直接运用资源库中的课件或作简略的修正。另一方面，教师现有的教学水平很难进行课程整合的深层次研究，缺乏优秀的资源应用平台也是影响网络资源良好发展的重要原因。

　　（4）网络资源分类不明确，资源可利用率低。

　　陕北地区中小学信息化教育中的网络资源建设，不能只注重量，局限于资源的数量和多媒体教学方法；还要强调“质”，依据课程教学设计对各种多媒体资源进行筛选和加工处理。尽可能多的积累可以真正体现课程教学目标与信息技术相结合的资源，使多媒体技术在教学应用中达到最优化。校园网应用中存在的最突出问题就是教育资源库匮乏，特别是与课程内容相配套的教育资源库就更少。纵上所述，目前网络资源的“多”，其实并不是真正意义上的资源丰富，低水平的重复、杂乱无章的多与学生可利用率的偏低形成强烈的对比。那么如何针对目前的现状网络资源的建设，做到真正意义上的“多多益善”呢？

2）促进陕北地区网络教育资源建设的措施和方法

　　针对在网络教育资源建设过程中存在的问题，经过研讨剖析，要推进网络教学的资源建设，有以下几个方法：

　　（1）营造氛围，提高认识。

　　学校应该以信息化建设为中心，做好技术开发和支持，鼓励学校教师参与其中。成功的教育信息化建设模式应是70%的教学资源建设，30%的硬件建设，由此看出教学资源建设在校园网建设中的比重。所以，各学校领导必须转变教学观念，对教学资源建设给予高度重视和支持。

　　（2）善于利用现有的课程资源。

　　合理利用校内的课程资源，根据教学的需要灵活使用班级课堂、专用教室、实验室、图书馆、和课程资源库等。建立良好的校内校外课程资源转换协调机制，充分利用图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源等校外课程资源。课程资源载体形式多样化，重视应用信息化的数字课程资源，包括教科书、多媒体软件、计算机模拟、在线讨论、数据库、网站、电子邮件等。选用的课程资源体现时代气息、促进学科融合、结合生活经验。关注学科知识的新进展以及学科知识之间的相互渗透和融合，重视与学生生活经验的结合。提供的课程资源满足多种教学实践活动形式，包括学科内容的课程教学、研究性学习、社区服务、社会实践以及劳动与技术教育等综合实践活动。

　　（3）设立项目，争取经费支持。

　　学校领导、教务处、科研处等部门应该对教育资源库建设项目表示大力支持，实行激励机制，对已设立的项目给予相应的经费支持，鼓励教师积极参与并对网络教学资源建设做出相应贡献，把教学资源库建设作为重点项目。

　　（4）加强协调和交流，形成共建模式。

　　各级各类学校应提高协调和交流意识，从根本上解决教学资源重复建设的问题。以立项的方式安排、开发优势学科、重点学科，做到“优势互补”。要落实共建模式，形成共建共享的意识是关键。

　　（5）开展全面、系统的教育技术培训。

　　网络教育资源建设要有一支专业化的队伍，这支队伍不仅要求教师对网络教学有一定的了解，而且还要对教学、媒体和技术有相关方面的知识，才能更好的促进教学设计和多媒体的制作。只有建设合理、适用、科学的教学资源，并在教学内容和多媒体教学方法上有一定的针对性，才能更好的促进网络教学资源建设的发展。

　　（6）加强对资源建设的指导和技术支持。

　　学校的要不断引进教育技术专业人员，并且教育技术人员和软件开发人员要与各学科教师密切合作，这样才能更好地加强对各学科教学资源建设的指导和技术支持工作。对资源建设的指导和技术支持应该做到：一是资源、信息的及时供给。二是提供教师教学和学生学习的条件，保证教学环节的进行。三是要培养学生熟悉远程教育的学习方式和方法。

3、结束语

　　实现现代化与信息化结合的教学方法，必须加强对网络教学资源的建设，从而有效解决学校因“扩招”带来的问题，合理完善教学规划，有效提高教学质量和教学效率。长期以来网络教学资源建设对推进学校教学改革，提高教师教学质量，实现优秀教学资源的共享有着不可估量的作用。当然，这是一项久远且具有战略意义的宏伟目标，需要投入众多的人力、物力和财力，这些都离不开地方教育主管部门相关政策和方针的大力支持，更离不开学校广大教师的支持和努力。

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