新版pep英语六上《How do you feel?》第三课时教案

2016-11-02 | 并能英文英语

教学目标：

1.能够听、说、认读以下短语：You should see a doctor. You should do more exercise. You should wear warm clothes. You should take a deep breath and count to ten.

2.能够听、说、读、写短语和单词：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes 和 take a deep breath, count to ten.

3.能够根据别人的实际情况提出建议，并能根据英文指令做动作。

教学重点：

　　掌握四会短语和单词。

教学难点：

　　能够根据别人的实际情况提出建议，并能根据英文指令做动作。

教学准备：

　　教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。

板书设计：

　　Unit 6 How do you feel?

　　B Let??s try&Let??s talk&Let??s learn

　　I am ? What should I do?

　　You should ??/p>

　　see a doctor do more exercise wear warm clothes

　　take a deep breath count to ten.

教学过程：

一、课前热身（Warm-up）

1.T: Good morning, boys and girls.

　　Ss: Good morning, teacher.

　　T: How do you feel today?

　　Ss: I am ? thanks.

　　T: Nice to see you.

　　Ss: Nice to see you, too.

2.教师播放歌曲??If you??re happy, clap your hands??的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

　　PPT出示各种表情

　　T：How does he/she feel?

　　S: He/She is ??/p>

　　??/p>

二、新课呈现（Presentation）

1.B. Let??s learn

　　（1）教学新单词

　　① 教学see a doctor

　　教师PPT出示chenjie生病的图片

　　T: Look at this picture. How does Chen Jie feel?

　　Ss: She is ill.

　　T: Yes. She is ill. What should she do?

　　出示陈杰图片

　　Chenjie: What should I do? （引导学生用 You should see a doctor回答。

　　教授see a doctor（One by one, group by group, pair work）

　　② 教学do more exercise

　　教师PPT出示Wuyifan气喘吁吁的图片

　　T: Look at this picture. How does Wuyifan feel?

　　Ss: He is tired.

　　T: Yes. He is tired. What should he do?

　　出示wuyifan图片

　　Wuyifan: What should I do? （引导学生用 You should do more exercise.回答。

　　（One by one, group by group, pair work）

　　③ 教学wear more clothes

　　教师PPT出示冰天雪地的图片

　　T: Look at this picture. What??s the weather like?

　　How does Mike feel?

　　Ss: He is cold.

　　T: Yes. He is cold. What should he do?

　　出示Mike图片

　　Mike: What should I do? （引导学生用 You should wear more clothes.回答。

　　（One by one, group by group, pair work）

　　④ 教学take a deep breath, count to ten

　　教师PPT出示Oliver生气的图片

　　T: Look at this picture. How does Oliver feel?

　　Ss: He is angry.

　　T: Yes. He is angry. What should he do?

　　出示Oliver图片

　　Oliver: What should I do? （引导学生用 You should take a breath and count to ten.回答。

　　（One by one, group by group, pair work）

　　⑤教师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。

　　（1）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。

　　（2）第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

　　（3）同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。

　　B. Let??s talk

　　引入。利用PPT呈现Sam生气的图片，问学生How does Sam feel? Why does he angry?引出Let??s talk 部分。

2.教师播放本部分的教学录音，问：??What??s wrong with Sarah??s father? What should he do???学生根据录音内容回答：??He is ill. He should see a doctor.??。

3.第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后判断下面句子正误

　　① Sarah??s father is ill.

　　② He should do more exercise..

　　③ They can go to the zoo today..

　　④They are going to the zoo next time

　　Sam is sad.

4.第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

5.学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出??最佳表演者??，并给予小礼物作为奖励。

6.Act with your friends

　　（1）学生组对根据图片创编对话。

　　（2）请学生展示对话

三、巩固延伸（Consolidation & Extension）

1.B. Let??s try

　　（1）介绍听力任务

　　T: Listen to the tape and try to find the answers.

　　（2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容完成题目。

　　（3）第二次播放教学录音，师生一起核对答案

2.课堂练习练习册第四、五课时听力

　　PAIR WORK

　　学生用目标语句练习对话。并上台展示。

四、课堂小结（Summary）

　　师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

五、布置作业（Homework）

1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2.听录音，跟读B. Let??s learn&Let??s talk部分内容。

3.和自己的搭档一起练习对话。

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《新版pep英语六上“How do you feel?”第三课时教案》摘要：ten. 教学过程：一、课前热身Warm-up 1.T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How do you feel today? Ss: I am … thanks. T: Nice to see you. Ss: Nice to see you, too. 2....

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