《谈礼貌》教学教案

苏教版五年级语文下《谈礼貌》教案

教材分析：《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，告诉我们“学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好“这样一个道理。为了说明这个道理，课文举了三个典...
日期：2016-06-21
苏教版五年级语文下《谈礼貌》教案设计

教材解读：《谈礼貌》是一篇说理性文章，通过三个生动的事例，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼相待，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间...
日期：2016-06-21
苏教版五年级下册语文《谈礼貌》教学教案

教材分析：这是一篇议论文，作者从三个事例写了有礼貌的重要性，它会使社会更加美好，会使人与人之间的关系更加和谐。教学目标：学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。正确、流利...
日期：2014-09-05
苏教版五年级下册：《谈礼貌》教案（6）

教学目标：1、在反复朗读的基础上，感受课文中人物形象，进行有感情的朗读课文。2、凭借语言材料，懂得礼貌待人、使用礼貌语言能使人和人之间的关系更和谐，社会生活更美好。让学...
日期：2013-02-02
苏教版五年级下册：《谈礼貌》教案（5）

五指山市红星学校李旭?教学目标：1、学会本课生字词。2、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐，社会更加美好。教育学生从小学会...
日期：2013-02-02
苏教版五年级下册：《谈礼貌》教案（4）

教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文。2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。教学重难点：1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌待人，使...
日期：2013-02-02
苏教版五年级下册：《谈礼貌》教案（3）

【教学内容】《谈礼貌》是国家课程标准苏教版五年级语文下册第五单元中的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用传统的古训自然引出观点、然后例举了古人...
日期：2013-02-02
苏教版五年级下册：《谈礼貌》教案（2）

教材分析：《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。为了说明这个道理，课文举了三个典型事例。第一个事例...
日期：2013-02-02
苏教版五年级下册：《谈礼貌》教案（1）

教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文。2、教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌用语的习惯。3、初步认识说理文章的结构方式，写作方法。教学重难点：1、通过具体的语言文字的品读，懂得礼貌...
日期：2013-02-02
苏教版五下:《谈礼貌》教案设计

教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成...
日期：2011-09-26
《谈礼貌》教案设计

教学要求：学会本课生字，理解词语。正确、流利、有感情的朗读课文。东的礼貌待人，使用礼貌语言能使任何人之间的关系更加密切和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成以礼待人，使用礼...
日期：2011-09-20
19.《谈礼貌》第二课时教案

教学要求：1、学会本课生字，理解词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使任何人之间的关系更加密切和谐，社会生活更加美好，让学生从小养成以礼待人，使...
日期：2011-08-09
19课《谈礼貌》教案

一、调动已知，漫谈礼貌1、板书“礼貌”，谈谈你对“礼貌”的认识。2、大家谈了对礼貌的看法，我们课本上也“谈”了，（板书：谈）一起来看谈了什么，怎么谈的。二、初涉文本，再...
日期：2011-08-09
苏教版：19课《谈礼貌》教案

教材分析：《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。为了说明这个道理，课文举了三个...
日期：2011-08-09
苏教版：《谈礼貌》教案设计（四）

教学目的：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。...
日期：2011-08-09