《一面》教学设计

新课标语文六年级上册《一面》教学设计

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。课前准备：鲁迅的照片。教学过...
日期：2016-11-01
新课标语文六上：《一面》教学设计

一、教材解读：这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深...
日期：2015-08-25
人教版六年级上册《一面》教学设计

一、简介背景，导入新课鲁迅逝世的前四年，也就是1932年，他怀着“惟新兴的无产者才有将来！”的坚定信念，写下了一系列战斗的文章，痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产...
日期：2014-10-29
人教版六年级语文上册《一面》教学设计

学情分析文章选材典型，小中见大，于细微处见鲁迅的伟大品格，本班学生阅读面窄，要启发学生深入讨论，小事中所表现出的鲁迅的伟大品格，将所见之“小”与鲁迅的人格之“大”联...
日期：2014-10-13
人教语文六上：《一面》教学设计

教学目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品...
日期：2014-03-20
人教新课标六上：《一面》教学设计（5）

《一面》教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法，学习本文选材典型，小中见大的写作方法3、理解课文内容，体会鲁迅先生关怀...
日期：2012-09-27
人教新课标六上：《一面》教学设计（4）

第二课时【三维目标】：知识与能力：1.理解抓住人物的外貌特点进行刻画人物的方法，2.学习以小见大的写作方法。过程与方法：通过人物速写，掌握观察、描写人物的方法。情感态度与...
日期：2012-09-27
人教新课标六上：《一面》教学设计（3）

教材分析这篇文章讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情...
日期：2012-09-27
人教新课标六上：《一面》教学设计（2）

【教学目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。３、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。【教学重点、难点】１、感受鲁迅先生关怀进步青年...
日期：2012-09-27
人教新课标六上：《一面》教学设计（1）

教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、体会运用外貌描写刻画人物的方法。3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。4、初步了解小说的六要素。教学重点：体会运用外貌描写刻画人物的方法。感受鲁迅关怀进...
日期：2012-09-27
人教新课标六上：19、《一面》教学设计

教学目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚...
日期：2011-12-21
人教新课标:《一面》第二课时教学设计

一、引言。同学们，伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的去世，使人们陷入了巨大有悲痛。纪念鲁迅的文章层出不穷。那么在浩如烟海的纪念文章中，为什么只和鲁迅见过一面的普通工人所写的这...
日期：2011-07-28
人教新课标六年级上: 《一面》教学设计

教学目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高...
日期：2011-07-22
《一面》教学设计

一、单元及知识回顾：这周复习，上周我们学习了第几组课文这一组的主题是什么？（板书：鲁迅）那么通过前两篇课文的学习，你对鲁迅先生有了怎样的了解，用一句话来汇报，不许与别...
日期：2011-07-18
《谁缝制了第一面国旗》教学设计之一

第一面国旗是女工赵文瑞亲手缝制的。老人清楚地记得，她缝制的那面国旗长460厘米，宽338厘米。那是1949年1月，北平宣告和平解放。刚刚在北京美术供应社工作的赵文瑞被第一届政协会...
日期：2011-04-26