《为学》教学设计

北京版六年级语文下册《为学》教学设计

教学目标：知识目标学会12个生字，了解“为、迄、之、恃、犹、去、顾、限”在句子中的意思。能力目标能借助注释了解句子的意思，理解课文内容，正确地朗读课文。背诵并默写课文的第1、...
日期：2016-07-14
《为学》教学设计

教学目标：1．在学习中掌握重点文言实词的含义。2．理解文中说明的道理，理解以事喻理的论证方法。教学重点掌握文言实词的含义，及重点虚词的用法，准确翻译文章。可指导学生反复朗读文章，根据注解直译文...
日期：2013-09-16
教科版语文六下：《为学》教学设计

一．教学目标知识目标1．在学习中掌握重点文言实词的含义。2．理解文中说明的道理，理解以事喻理的论证方法。能力目标1．加强诵读，训练学生的阅读理解能力。2．训练学生的口头表达能力和分析能力。德育...
日期：2012-12-24
《为学》教学设计之六

[教学目标及重点]1.进一步积累古代文言文词汇。2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一...
日期：2011-05-11
《为学》教学设计之五

教学目标知识与能力有感情地朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感。熟读背诵课文。理解文言文虚词“之”的用法。掌握文中重点实词的意义。认识文中故事的内涵和作用。过程与方法学...
日期：2011-05-11
《为学》教学设计之四

一、导入。让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言，然后变换角度提问，启发学生认识天资和勤奋的关系。问：在正常的情况下，龟跑得过兔吗?(不能)这说明什么?(龟不善跑，受到天资的限制。)龟能...
日期：2011-05-11
《为学》教学设计之三

[教学目标]：通过对课文的分析，引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。[教学重点]：了解、体会作者借事喻理的论证方法。[教学难点]：激发学生对文字较枯...
日期：2011-05-11
《为学》教学设计之二

教学要求1．流利地背诵课文，明确“乎、矣、也、焉、哉”所表达的语气和“为、语、恃、逮、耽屏、迄”的意思。2．认识蜀鄙二僧故事的内涵和作用。3．理解&l...
日期：2011-05-11
《为学》教学设计之一

一、素质教育目标(一)知识教学点1．在学习中掌握重点文言实词的含义。2．理解文中说明的道理，理解以事喻理的论证方法。(二)能力训练点1．加强诵读，训练学生的阅读理解能力。2．训练学生的口头表达能力和...
日期：2011-05-11
教科：《为学》教学设计

教学方法：阅读式、讨论式。教学时间：两课时教学准备：利用多媒体课件。教学步骤：第一课时一、谈话导入：同学们，你们在学习中一定都遇到过困难，那么面对困难，应该怎样做呢？让我们...
日期：2010-05-23