《草船借箭》教学设计

人教版语文六下：《草船借箭》教学设计

草船借箭教材分析：这篇课文是根据我国名著古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改编的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称魏、蜀、吴三国...
日期：2014-09-05
六年级下《草船借箭》教学设计

【设计理念】遵循\\\研究性阅读\\\教学模式，引领学生亲近文本，自主阅读、自主感悟、自主探究，从文本语句的前后联系中品析人物形象，提升语文素养。【设计特色】注重研究阅读的过程，追求学生的主动发...
日期：2014-08-21
《草船借箭》教学设计

教学目标1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。2．理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。3．学会本课生字新...
日期：2011-09-01
人教版六年级下:《草船借箭》教学设计

教学目标：1．了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起...
日期：2011-08-02
《草船借箭》第三课时教学设计（一）

一、教学要求：１、讨论、理解课文二、三、四段主要内容。２、体会诸葛亮的智慧和才干。３、进一步理解事情的前因后果。二、教学重点、难点：体会诸葛亮的智慧和才干。三、教具准备：小黑板一块，吹...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（八）

教学目的：１．在初读课文的基础上，从人物入手，理解诸葛亮的神机妙算。２．指导学生有感情地朗读课文，并能复述“借箭”的经过。教学重点：指导学生读课文，理解文中诸葛...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（七）

一、教学要求1.了解本课故事，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有肚量，有胆略。2.能从课文中具体了解人物的性格，体会首尾呼应的写法。3.学会本课生字新词。二、教学时间：两课时。第一课时教学...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（六）

教学要求：1.理清课文内容，分清事情的前因后果，了解诸葛亮能如期交箭的原因，从而了解他的才能。2.能简要地根据板书概括全文内容，了解课文中人物的特点。教学重难点：课文的第三段是教学重点。引导学生由表...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（五）

创造教学目的：1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的杰...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（四）

教学过程：（课前诵读词：三国演义（卷首词）罗贯中：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（三）

创造教学目的：1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的杰出才干...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（二）

教学目标：1、继续学习边默读边思考理解课文内容。2、能够有语气地朗读课文。3、了解“草船借箭”的故事梗概，以及诸葛亮借箭成功的原因，知道诸葛亮是个足智多谋、才智超群的人。4、在教学中...
日期：2011-03-31
《草船借箭》第二课时教学设计（一）

一、复习导入同学们，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说：“诸葛亮神机...
日期：2011-03-31
小学语文六教案《草船借箭》教学设计（九）

教学要求：1、了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。2、从草船借箭这件具体事情中体会诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭窄。3、感情朗读课文。教学过程：一、提示课题，介绍背景。1、 ...
日期：2011-03-31
小学语文六教案《草船借箭》教学设计（八）

【教学目标】1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。3、文章顺序，分清事情的前因后果。【教学重点】1、了解诸葛亮的神机妙算。2、分清事情的前因后果。【教学过程】一、检复...
日期：2011-03-31