《爬天都峰》教学设计

新课标语文三上：《爬天都峰》教学设计之六

一、教材分析：这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第...
日期：2015-08-28
新课标语文三上：《爬天都峰》教学设计之五

一、学习目标：1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容，...
日期：2015-08-28
新课标语文三上：《爬天都峰》教学设计之四

一、学习目标：1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内...
日期：2015-08-28
新课标语文三上：《爬天都峰》教学设计之三

一、【教材简析】文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景...
日期：2015-08-28
新课标语文三上：《爬天都峰》教学设计之二

一、教学目标：（一）知识、能力目标：1、理解课文内容。2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等...
日期：2015-08-28
新课标语文三上：《爬天都峰》教学设计之一

一、教学目标：1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3、了解课文的主要内容，体...
日期：2015-08-28
人教版三年级上册《爬天都峰》教学设计

一、复习生字，回顾内容。1、开火车认读生字词，再全班齐读。2、指名简要说说课文讲了一件什么事？二、直奔课题，导入新课。1、写作者爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？（设计意...
日期：2014-10-31
人教版三上：《爬天都峰》教学设计

[设计理念]课文题目在“天都峰”前冠于一个“爬”的动词，就有了两个表达内容，一是“天都峰”形态内容，二是谁，怎样“爬”内容。教学时要根据这个明...
日期：2012-10-08
人教新课标三上：《爬天都峰》教学设计（5）

一、教学目的1、理解课文内容，能回答课后的问题，2、体会：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。3、有感情地朗读课文。二、教学重点难点：1、理解天都峰“高”和“陡”的特点...
日期：2012-09-20
人教新课标三上：《爬天都峰》教学设计（4）

教学目标：1、认知目标认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2、能力目标1．正确、流利、有感...
日期：2012-09-20
人教新课标三上：《爬天都峰》教学设计（3）

一、概述《爬天都峰》是人教课标版小学语文第五册第一单元的第三课。课文是按事情发展的顺序写的，主要讲了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们&rdquo...
日期：2012-09-20
人教新课标三上：《爬天都峰》教学设计（2）

学习目标1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同...
日期：2012-09-20
人教新课标三上：《爬天都峰》教学设计（1）

[设计理念]课文题目在“天都峰”前冠于一个“爬”的动词，就有了两个表达内容，一是“天都峰”形态内容，二是谁，怎样“爬”内容。教学时要根据这个明显特点，抓...
日期：2012-09-20
《爬天都峰》教学设计

教学目标:1、教育学生善于从别人身上汲取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。2、学会本课的生字新词。3、理解课文内容，能回答课后的问题。4、分角色有感情地朗读课文。教学...
日期：2011-12-26
《爬天都峰》第二课时教学设计

一、复习检查。1、提名朗读课文。2、听写生字。二、学习新课。1、“我”和爷爷是怎样从对方身上汲取力量的？大家讨论。2、说说自己知道了什么？3、引导学生体会两次对话的意思。（1）第一次...
日期：2011-09-22