《前后》教学反思

北师大版数学一年级上册《前后》说课与反思

各位评委老师好：我今天说课的题目是《前后》（板书：课题、作者），下面我将从以下6个方面进行本次说课：一、确立目标，分析内容??说教材二、了解学生，因材施教??说学情三、遵循规律，合理运...
日期：2016-09-05
北师大版小学数学一年级上册《前后》课后反思

学生在操作中感悟，在感悟中交流，在交流中形成鲜明的表象。使原本枯燥地“空间与位置教学变得富有情趣，对“上下、前后的认识由感性认识上升为理性认识。加深了对位置的理解，使他们...
日期：2016-09-05
北师大版数学一年级上册《前后》课后教学反思

在教学过程中，虽然整堂课很流畅，但是总感觉这堂课还是欠缺火候，孩子们的积极性虽然高，却表现得有些浮躁。游戏为主，强化主题。在教学设计中根据低年级学生的年龄特点，从学生的生活经验入手，创设...
日期：2016-09-05
（北师大版）一年级上册《前后》课后反思

一、情境创设激发了学生的学习兴趣课前，我在学生还不知晓的情况下，把《前后》这一节中小动物们赛跑的画面画在了黑板上，并用纸盖上了。课的伊始，我给学生创设了这样的一个故事情境：老师在上课之前...
日期：2016-09-05
（北师大版）一年级数学上册《前后》教学反思

对于小学一年级刚入学不久的儿童，学校中的一切都是新奇的，学生刚接触数学不久，需要用各种不同的方式激起他们对数学的好奇心。对于“前后”的知识，学生已在几年的生...
日期：2016-09-05
北师大版数学一上《前后》教学反思

皮亚杰说过，在教学过程中，儿童如果不具有自己熟知的活动，教育就不会成功。《前后》这一课是北师大一年级上册位置与顺序中的第一个方位，这一课的目标是：首先，主要借助有趣情景让学生会用&ldq...
日期：2016-09-05
（北师大版）数学一年级上册《前后》教学反思

“认识前后”是北师大教材小学一年级上册第五单元的第一个内容，是“图形与位置”的启蒙知识，也是学生在生活中辨认方向的基本知识。应该说，每个人不管是成人，还是儿童，都有一些辨认&...
日期：2016-09-05
北师大版数学一年级上《前后》教学反思

本节课我从学生已有的生活经验入手，从评价早操队列自然的引入了课题，在没有学习的压力下进入了游戏课堂，在“百米赛跑”的活动中，学生通过对小松鼠跑在前面还是后面的讨论，...
日期：2016-09-05
北师大版一年级上册数学《前后》教学反思

“前后”对于一年级孩子来说并不陌生，孩子已经有了很多的生活经验，能够说出脸面向的地方是前，背对的地方是后，只是用语言表达相对位置有些困难。因此，在新课程理念的指导下，...
日期：2016-09-05
北师大版一年级数学上册《前后》教学反思

“认识前后”是北师大教材小学一年级上册第五单元的第一个内容，课堂上，我创设了学生喜闻乐见的情境，激发学生学习数学的兴趣。本节课通过创设动态的赛跑情境，把学生并不...
日期：2016-09-05
北师大版数学一年级上册《前后》教学反思

《前后》是位置与顺序中的第一课时，重点是让学生认识“前后”位置关系，正确确定“前后”。课后通过学生的反馈，了解到学生们学会了本节教学内容，完成了预定的教学...
日期：2016-09-05