《9加几》教学设计

新课标一年级上册数学《9加几》说课设计

一、说教材。20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏将对今后计算的正确率和运算速度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基...
日期：2016-08-31
小学一年级数学上册《9加几》教学设计

教学目标：1、使学生理解“凑十法”，初步学会用“凑十法”来计算9加几的进位加法。2、重视学生获取知识的思维过程，培养学生的抽象概括能力和动手操作能力。教学重点：掌握用&ldq...
日期：2016-05-12
一上：《9加几》教学设计

一、教学目标（一）知识与技能初步学会用“凑十法”计算20以内的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。（二）过程与方法在探索9加几的进位加法的过程中，通过学生的操作和教师的...
日期：2015-12-07
人教版数学一年级上册：《9加几》教学设计

一、内容：义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第8单元：20以内的进位加法《9+几》例1第88-89页。二、教学目标：1.让学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，知道用“...
日期：2015-04-14
人教版：一年级数学上册《9加几》教学设计

一、创设情景，激趣启思师：今天，来我们一三班的有五位神秘的小朋友。它们象征着：吉祥、幸运、健康！大家说，它们是谁呀？生：奥运福娃师：对，奥运福娃做客咱们班来干什么呢？它们不信...
日期：2015-01-07
小学数学一上：《9加几》教学设计

一、教学内容课本第九单元的教学内容是第96--98页“9加几”，的第一课时课本创设了校园内各项体育比赛的场景，为9加几的计算方法准备了丰富材料。练习编排从具体到抽象，适合学生思维的发展规...
日期：2014-05-17
小学数学一年级上册《9加几》教学设计

教学目标：1、知识与技能目标：通过问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法，通过比较，让学生体验比较简便的计算方法。2、过程与方法目标：通过动手操作...
日期：2014-03-27
《9加几》教学设计

教学目标1. 通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步...
日期：2013-10-21
《9加几》教学设计

教学内容分析：《9加几》是20以内进位加法的其中一个内容，课本第76-77页。20以内进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。学情分析：学生之前认...
日期：2013-09-05
数学一上：《用数学（9加几）》教学设计

教学内容：第101页例3教材分析：本课时是在学生掌握了运用“凑十法”计算9加几的方法上，进一步巩固并熟练口算9加几的计算题，解决一些生活中有关9加几的数学问题，为以后教学20以内其它数...
日期：2013-06-07
人教新课标数学一上：《9加几》教学设计

这一部分教材要使学生在理解的基础上掌握进位加法的计算方法，学生很好地理解和掌握了9加几的计算方法，就为后面学习8加几，7加几……打下良好的基矗教材首先安排了准备题...
日期：2012-03-12
人教新课标数学一上：《9加几》教学设计（3）

教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能用自己喜欢的方法正确...
日期：2012-03-12
人教新课标数学一上：《9加几》教学设计（2）

教学目标：1．通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法...
日期：2012-03-12
人教新课标数学一上：《9加几》教学设计（1）

教学目标：使学生初步学会计算9加几的题目，体验数学与日常生活的密切联系。教具准备：照例1运动会场景图制作的课件；复习和练习用卡片。教学过程：一、准备性练习1．出示卡片“9+...
日期：2012-03-12
一年级上册：《9加几》教学设计（3）

教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法；使学生初步理解“凑十法”，初步了解“9加几”进位加法的思维过程，并能...
日期：2011-08-02