用儿歌开启孩子学习汉语拼音的兴趣之门(2)

2014-10-24 |

　　在教授学生一些声母的写法时，由于小学生的思维特点经常混淆一些形状相似的声母的写法，如b—d,,如p—q,如m—n,等等，这时利用编制顺口溜的方式同样可以起到一定的作用，我是用这样的顺口溜来帮助学生区分的：“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” 还有一个儿歌是：“b和d对面坐，讲故事唱儿歌，b的脸儿朝着右，d的脸儿朝着左。”

　　在声母和单韵母学完之后，我还根据多年的教学经验，利用儿歌的形式及时进行总结，例如我就编了这样一句儿歌进行总结：“我是小学生，入学学拼音，先学a、o、e，再学i、u、ü，大家比一比，看谁先记清。”由于所编儿歌押韵，有一定趣味，学生爱读，课间也在边玩边念。教完声母后，又把儿歌续下去：“b、p、m、f读得准，d、t、n、l记得清，g、k、h，j、q、x，记得越多越高兴，zh、ch、sh、r，z、c、s，翘舌平舌要分清，还有y和w，个个声母牢记心。” 在鼻韵母的教学中，前鼻韵母和后鼻韵母的区分是一大难点，这时我便编了这样一个儿歌：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，an，en，in，un，ün。后鼻韵母是四个，ang ，eng， ing和ong。同时我还专门为四个后鼻韵母巧编儿歌：一只山羊ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ 一盏台灯enɡ enɡ enɡ 一只老鹰inɡ inɡ inɡ 一口闹钟onɡ onɡ onɡ。这样的练习，既让学生觉得有趣，而且也让学生间接地学习了量词的使用。同时，在这愉快的活动中，对这四个后鼻韵母重新作了认识，加强了记忆。

　　最后在学习声母与韵母相拼的时候，利用儿歌的形式同样可以解决许多难题。我们知道，学生在学习过程中的难点应该是j、q、x与ü相拼时，ü上的两点应该去掉这一个知识点，很多学生多次训练依然不见起色，这时几则儿歌便起到了出其不意的效果。其一“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”，其二是“小ü碰见 j、q、x，脱去帽子行个礼”，其三是“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”，其四是“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”，还有两句是“小ü见大y，去掉两点还读ü。”当然儿歌的内容是多种多样的，针对这个难题，还可以这样编制儿歌：“水上有个大白鹅，伸长脖子来唱歌，eee，eee，游来游去多快乐。太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo”；“jqx，小淘气，从不和u在一起，它们跟u拼读时，碰到鱼眼就挖去，读音节就是ju qu xu”；“i和u讲礼貌，谁排在前面，就把帽子让给后面的戴”。

　　总之，巧用儿歌只是教授汉语拼音时所使用的有效的一种方法而已，相信同仁利用自己的智慧一定可以想出很多的富有创意和效果的招数。既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。

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