《方程》教学设计

西师大版：五年级数学下册《方程》教学设计

教学目标：1、理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式间的关系。会列方程表示事物之间简单的数量关系。2、在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过...
日期：2016-03-08
北师大版四年级下册《方程》教学设计

教材分析：《方程的认识》是北师大版小学数学教材四年级下册第七单元“认识方程”中的第二部分内容，是学生学习代数初步知识的开始。教材运用丰富的问题情境，引导学生用语言描述具...
日期：2016-03-08
北师大版：四年级下册《方程》教学设计

一、定向诱导：1．出示课件：曹冲称象图片。师：在古代三国的时候，有人送给曹操一头大象，曹操要知道大象的重量，而曹冲却称出了船上石头的重量。你是怎样理解曹冲的方法的？（板书：大象的体重=石头的...
日期：2015-01-06
北师大版数学第八册：《方程》教学设计

教学目标：1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学过程：一、创设情境，了解方程的含义：1、出示92页的天...
日期：2013-05-03
北师大四年级下册：《认识方程》教学设计

一、教学目标1．结合具体情境，了解方程的意义。2．会用方程表示简单情镜中的等量关系。3．在列方程的过程中发展抽象慨括能力。二、教材分析方程对于四年级的学生来说是一个全新的概念。在以前...
日期：2012-03-13
北师大四年级下册：《方程》教学设计（1）

教学目标：1．结合具体情境，了解方程的含义。2．会用方程表示简单情境中的等量关系。3．在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点：会用方程表示简单情境中的等量关系。教学难点：会...
日期：2012-03-13
北师大四年级下册：《认识方程》教学设计（1）

教学目标：1.结合具体情境，了解方程的含义。2.会用方程表示简单的等量关系。3.在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点：了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学难点：会用方程表...
日期：2012-03-13
《方程》说课设计

说课的是内容为北师大版小学数学第八册P88——P89页方程的含义及用方程表示简单情境中的等量关系。主要从 “ 教材 ” 、 “ 教法 ” 、 “ 学法 ” 、 “ 教...
日期：2011-05-09
《方程》教学设计（一）

一、教学目标1结合具体情景，了解方程的含义2会用方程表示简单情景中的等量关系二、教学准备1一架天平、砝码、标有重量和没标重量的实物若干三、教学过程1、认识方程（1）认识等式①观察桌上有许...
日期：2011-05-04
认识方程(三) 教学设计

教学目标1、通过具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。2、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。教学重点学会用字母表示数，能用字...
日期：2011-04-29
《认识方程》教学设计

教学目标1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学难点会用方程表示简单的等量...
日期：2011-04-29
认识方程（一）教学设计

教学目标1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重点了解方程的含义。会用方程表示简单的等量关系。教学难点会用方程...
日期：2011-04-29
方程表示简单情境中的数量关系教学设计

内容：会用方程表示简单情境中的数量关系。课时：1教学准备：教学目标：1、结合具体情境，了解方程的含义。2、会用方程表示简单情境中的等量关系。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。基...
日期：2011-04-29
《趣味方程》教学设计

教学准备：教学目标：1通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。3、培养学生解决实际问题的能力。基本教学过程：一、数学能解决我们生...
日期：2011-04-29
《方程》教学设计

一、教学目标1．结合具体情境，了解方程的意义。2．会用方程表示简单情镜中的等量关系。3．在列方程的过程中发展抽象慨括能力。二、教材分析方程对于四年级的学生来说是一个全新的...
日期：2011-04-25