《数学广角》教学设计

人教版五年级上册《数学广角》教学设计

一、情景引入：同学们到银行开户储蓄过吗？（去过）刚开户时要用到什么证件？（身份证）同学们坐飞机出境旅游过吗？坐飞机出境旅游也要用到什么证件？（身份证）今天我们就来学习身份证号码是怎样组成的？一...
日期：2014-11-17
人教新课标数学五上：《数学广角》教学设计

教学内容：人教课标版五年级上册《数学广角》114页例2和115页例3。教学目标：1、让学生通过观察、比较、猜测来探索学号和身份证编码的方法，学习用数字来进行编码，学习抽象概括方法。2、使学生在...
日期：2013-05-06
人教新课标五上：《数学广角》课堂教学设计

【教学内容】义务教育课程标准（人教版）实验教科书三年级上册第九单元例1、例2。【教材与学情分析】在《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入”，在二年级上册教材中，学生已经接...
日期：2012-03-05
五年级上：数学广角（第三课时）教学设计

教学目标：1、通过学生给班里或学校图书角的图书编上书号这一实践活动，使学生进一步认识到数字编码在生活中的作用。2、让学生体会用字母也可以进行编码，进一步探索编码的方法，经历用字母和数字一起...
日期：2011-06-03
五年级上：数学广角（第二课时）教学设计

教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、让学生学会运用数进行编码，初步培养学生的抽象、概括能...
日期：2011-06-03
五年级上：数学广角（第一课时）教学设计

教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。3、让学生学会运用数进行编码，初步培...
日期：2011-06-03
新人教五上：第七单元数学广角教学设计

1、通过生活中的事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，初步培养抽象、概括能力。3、让学生进一步...
日期：2011-04-19
新人教五上：第七单元数学广角第二课时教学设计

教学内容：人教版课标实验教科书P114～P115以及相应的练习。教学目标：1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测...
日期：2011-04-19
新人教五上：第七单元数学广角第三课时教学设计

教学内容：人教版课标实验教科书P116～P119以及相应的练习题。教学目标：1、通过学生给班里的图书编上书号及给学校学生编学号的实践活动，使学生进一步认识到数字编码在生活中的作用。2、让学生体会用字...
日期：2011-04-19
《数学广角》教学设计

第一课时教学内容：人教版课标实验教科书P111~P113以及相应的练习。教学目标：1、通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2、通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简...
日期：2011-04-13
数学广角——生活中的编码教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册数学广角教学目标：1、知识目标：结合生活实际，让学生了解身份证的编码特点，体会数字编码在生活中的应用。2、能力目标：让学生通过调查、观察、比较来探索...
日期：2011-04-11