语文教研_小学教研_小教频道_第2页

语文教学中如何落实新课程这一目标
中华人民共和国教育部在2011年制定的义务教育语文课程标准中提出“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”这样就给我们语文教师提出了更高、更全面的要求。面向全体...
日期：2016-08-08
山区小学生作文教学的研究和探讨
在山区从教十几年的语文教学工作，总觉得作文在小学语文教学中一向是最难的。特别是对于偏远山区的孩子来说，信息交流不通畅，学生的见闻受到限制，课外阅读物较少，所以偏远山区孩子更觉得无话可写了。每次写作文不...
日期：2016-08-01
孩子有日记的习惯吗暑假日记超牛写法
暑假已经来临，下面分享暑假日记的超牛写作方法，什么是日记？日记怎么写？天天写日记真的很麻烦，有没有什么好方法？别担心，其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。生活日记就是要真实记录一天的生活...
日期：2016-07-29
农村小学习作教学的研究
一、农村小学生习作的现状《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表...
日期：2016-07-19
如何提高农村小学生写作水平
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。它是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，在一定程度上反映了学生的语文素养及能力。许多学生都害怕写作文，甚至...
日期：2016-07-19
浅谈小学生语文学习兴趣的培养方法
兴趣是学生最好的老师，是增强教学效果的重要因素。语文老师要重视学生学习兴趣的培养，但是受到传统教育理念的影响，一些老师将教学重点放在枯燥烦琐的知识记忆上，这与语文教学的初衷是相悖的，造成学生普遍厌恶语...
日期：2016-07-19
让作文成为最快乐的分享小学四年级作文教学看法
从三年级到四年级，是学生作文写作能力逐渐提升的一个过程，写作内容渐渐由浅入深，在作文的结构安排、句式、好词好句运用上也有了更高的要求。一个小学生作文水平怎样，直接反应出他（她）对于语文各种知识的学习所...
日期：2016-07-04
三年级语文作文怎样做好中低年段的衔接
三年级的作文还刚刚是个起步，有时确实是使人感到无头无序，无从下手，但只要我们当老师的多一份心，讲究一下方法，相信会给学生带来一片芳草地。作文应从语言基本功抓起要多读教材多读课外书，其次要让孩子有生活，...
日期：2016-07-04
三年级起步作文教学中的一些门道
俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。学生们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使学生不怕作文，不为作文头...
日期：2016-07-04
小学一年级语文学习方法指导
一、汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二、识字与写字1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。2...
日期：2016-06-12
小学一年级语文学习方法指导
一、识字与写字双基培养目标1、学会汉语拼音，能正确拼读音节。2、认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常用的偏旁部首。3、认识常用汉字1500个。4、能用音序和部首查字法查字典，学习独立识字。创新能力培养1、能在生活环...
日期：2016-06-12
低年级学生认识新字的指导方法
作为一门重要的基础学科，小学语文对于小学生的学习以及培养有着重要的作用。识字是学生进行各种学习生活的前提和基矗各科教学都离不开识字这一基础性的内容。因而，识字教学历来为我们所重视。教学中，采用引导识字...
日期：2016-06-12
一年级语文教学学习方法总结
对于一年级的孩子来说，学好语文是很关键的。小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运...
日期：2016-06-12
小学生怎样练好铅笔字
1、指导学生选好写字用的笔。别忽视这个小细节，这是写好字的前提。告诉学生，铅笔应选用HB型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适...
日期：2016-06-06
小学低年级学生语文学习兴趣的培养
如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣呢？我觉得我们就必须巧妙设计课堂教学，使低年级的课堂教学变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受学习的乐趣。一、善于发现课文的童真童趣，让学生乐在其中。低年级的语...
日期：2016-05-11

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