如何指导二年级生提出问题和解决问题(6)

2013-11-27 |

　　（二）指导学生运用各种方法解决问题

　　在学生提出问题之后，我经常让学生思考：解决问题有哪些方法？经过一段时间的训练，学生大多能熟练地说出解决问题的常见方法──观察、实验、思考、查书、讨论、上网、问人等。我让学生明白，光知道解决问题的方法不够，还要选择合适的方法，运用各种方法解决问题。当学生提出问题后，就要思考可以运用哪些方法解决问题，如何去做。在教学中，我鼓励学生运用多种方法解决问题。

1、通过观察解决问题。

　　这是儿童积极主动地通过各种感知觉获得事物的特征点和属性，亲身运用各种感官发现特定的信息，从而解决问题的方法。这种方法具有很强的实践性和探究性，因而是解决问题的基本方法。我经常鼓励儿童运用观察来解决问题。朱天宇同学在看书时提出了一个问题：苍蝇的舌头在哪里？有一次，他在家里看到一只苍蝇在飞，就想通过观察来解决问题。他找来半只鸡腿，扔在离苍蝇不远的地方，过了一会儿，苍蝇果然爬到了鸡腿上。他仔细观察，发现苍蝇先把前腿搓一搓，就从头部伸出一根细长的东西，伸到鸡腿里，再搓一搓前腿，伸出这根细长的东西，不断地重复。他于是肯定地想：这根细长的东西一定就是苍蝇的舌头。他再通过查书验证，结果书上所说的苍蝇的舌头和他看到的完全一样。

2、通过查书解决问题。

　　书籍是人类知识经验的凝结和共同智慧的结晶。在写作手段和排版印刷技术日益多元化现代化的今天，各种各样的书籍可谓汗牛充栋，应有尽有，从中可以查阅到几乎是无穷无尽的信息。查书就是借用前人和别人的知识和智慧来解决问题。现在小学生普遍拥有较多的书籍，到图书馆和书店等处查找资料也相当方便，因此查书不失为一种有效的解决问题的方法。由于查阅书籍资料比较方便快捷，学生们普遍运用查书的方法来解决问题。如罗宇轩同学在抓蝴蝶时，发现手上留下了一些粉。于是她提出蝴蝶身上的粉是什么？她观察了好长时间也没能找出答案。就决定去书店里查书，她在书店里找呀找呀，终于在一本《动物百科全书》里找到了答案。